各设区市教科院（所）、教师进修学校（院），各有关单位（学校）：

　　为进一步促进我省基础教育科研普遍开展，交流我省中小学、幼儿园在贯彻实施国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，进基础教育课程改革中的成果。福建省教育科学研究所、福建省教育科学规划领导小组联举办了“福建省二届基础教育优秀论文评选”活动。本次论文评选活动受到各地市教育科研部门、有关学校（单位）高度重视，积组织发动，共收到参评论文4100多篇。3月20日开始，省教科所办公室组织家进行三轮评审，共评选出一等奖416名、二等奖791名、三等奖1181名；优秀组织奖19名。经公示（公示期4月22-27日），无异议。现将福建省二届基础教育优秀论文评选结果予以公布（具体名单附后）。

　　附件：1.福建省二届基础教育优秀论文获奖名单。

　　2.福建省二届基础教育优秀论文优秀组织奖名单。

　　福建省教育科学研究所

　　福建省教育科学规划领导小组办公室

　　二○一二年五月二十五日

英伟达股价周一上涨逾2%，对应略超千亿美元的市值增幅。一方面，亚马逊与OpenAI签署 380亿美元算力同对英伟达股价起到了动作用，另一方面，有消息称，美国次批准微软向阿联酋出口新款英伟达芯片。

  福建省二届基础教育优秀论文评选获奖名单        综类       一等奖

GL182 朱辉莲 新课程下的新概念作业的布置 GL15 张昌勋 福建农村中小学教师师德现状调查与对策研究 GL156 曾建胜、苏文木、林友深 “和谐发展 培养有教师”研究报告 JS25 余新数 基于信息共享平台的协作学习应用研究 GL7 游振平 在高中新课程实验中培育创新型人才 GL213 叶明治 构建“书香杏坛”，打造学习共同体——梧村小学构建“书香杏坛”教师学习型组织课题研究 GL39 杨延从 农村中学教师自主业化发展调查研究与进策略 GL244 许昱钒 寻找非文字的课本——《品德与社会》课程资源开发与教学 GL166 许建奖 整教育技术与课程资源打造优质课堂 GL18 谢姗姗 《中学教师职业人格问卷》的初步编制 GL123 厦门市蔡塘学校课题组 着眼于细节 立足于坚持 致力于成长 GL256 夏青 创艺术教育特  促学生灵动发展 GL6 吴勇 福州市区普通高中研究学习课程实施现状与策略研究调研报告 GL35 吴雪慧 进城务工人员随迁子女“两为主”政策执行困境的实证研究——以厦门市湖里区为例 GL50 吴鹏飞 新教育 新理念 新文化——校本管理中领导智慧探析与实践 GL17 王勤 福州市农村义务教育均衡发展现状的调研与思考 KX42 王琨 引导学生自主学习 促进教学动态生成——信息技术教学中引导学生自主学习的思考 GL211 苏巧妙 剖析片段教学基本特，优化心理课片段教学 GL169 施玉昌 校本课程开发“六途径” KX75 马燕莉 基于探究学习的科学观察能力训练的行动研究 GL212 吕荣强 中小学学校心理健康教育现状及对策 GL106 刘志坚 自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考 JS18 刘庆欢 学科本位型课程整模式的实践研究 KX50 刘景光 配备职科学教师是开齐开足科学课程基本的保证 GL207 刘灿 “木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考 KX58 林祺 转变观念 整体提升——浅谈生成课堂的培养 JS14 林丽冷 高中信息技术课堂学生自学有的研究——以表格数据的深度处理为例 GL124 柯聪明、包冠宇 《小学生学习质量监控研究》研究报告 JS1 江信龙 高中信息技术教育系统平台的选择问题 GL208 江锦莺 研究有策略 构建有课堂 GL233 黄娜琳 朋辈心理辅导模式在小学教育中的运用 GL10 黄小平 体现高中新课程理念的高考命题创新 KX68 傅丽清 把握时机，让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有的策略探究 GL67 陈燎原 道德的力量 GL22 陈飞舟 “高中综实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告       二等奖    JS7 邹青 对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考 JS11 庄若泳 课堂评价管理软件在教学中的应用体会 GL49 郑志生 四方作：大学与中小学作的新模式——基于《厦门市思明区中小学特发展策略的实践研究》课题 KX69 郑雅芬 借助博客平台，培养学生良好 GL12 郑新发 对台湾“中学生基本学力测验”数学测验的思考 KX32 郑莉 当交互式电子白板走进信息技术学科课堂 GL75 张永东 《京剧进校园的实践与探索》研究报告 GL29 詹祖权 当前中小学教师管理的问题透析及应对路径 JS24 曾宪丰、赖礼烽 “任务驱动”在教学中的应用 KX48 曾鸿英 让科学课堂精彩起来——浅谈如何提高农村小学科学课堂的有 GL194 俞国成 创开放式教学环境 教生活化教学内容 GL105 余锦滨 精心呵护巧培育，无花果花开亦芬芳——浅谈中度智障儿童逆反心理的成因与矫正 GL137 游美云 浅谈让数学课堂有数学文化品位的策略 JS12 游党香 网络环境下协作学习研究 GL238 叶庚申、陈淑贞、王丽晖 创建学校特 促进师生发展 GL237 叶庚申、陈丹娜、王丽晖 规范管理 注重整 立足本土 课题带动——杏滨中心小学综实践活动基地校建设经验总结 KX49 杨志生 追求简练、高探究的科学课堂 KX21 杨瑞花 在科学探究中培养学生的倾听能力 YS188 杨端仪 浅谈小学高年级学生心理健康教育途径的构建 GL215 杨邦清 浅谈“随课看课”在综实践活动实施中的有运用 GL177 许幼华 创设形式多样的活动 营造引人入胜的情境 JS8 许素钦 中学教学信息技术与课堂整能力的培养建议 GL83 谢淑琪 低年级学生行为信息解码的研究 KX74 吴贻小 谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计 KX73 吴瑞平 小学综实践活动与信息技术课程整策略 GL200 王萍 运用积心理学 引领校长成为幸福达人 GL240 王妙香、郑雅芬 “文明小博客”成长文明路 KX16 王良英 小学生科学素养在“做中学”科学教育中的培养 GL128 王静 提高《品德与社会》教学实策略探讨 GL135 汤丽梅 孩子，你忘了说“谢谢” GL230 苏巧丽 源之生活 回归生活——试谈如何铺设“品德”与“生活”之间的绿通道 GL91 苏敏 浅谈智障儿童社会适应能力培养的策略 KX8 祁剑强 从《光的行进》教学，谈培养学生的科学素质 JS15 彭鸿鹏 也谈初中信息技术各教学环节及其结 GL38 马英毅 学校教学信息资源建设学科化和库存化的探究与尝试 GL251 刘园 让德育贯穿于品德教学始终 GL86 刘玉斌 探索快乐课堂 演绎智慧教育 GL11 刘友声、林煖 进常态化 突出创新点 KX36 刘戴秀燕 拓展学生思维 提升探究能力 KX59 刘爱蓉 初探“半成品加工”策略，在小学word自选图形教学中的应用 GL4 林秋玉 完善激励机制，研究常态课堂——关于我区校本教研工作的一点思考 GL97 林芹 全面全程 走向自主——构建师生发展评价新体系 KX17 林钦 通过小学信息技术课堂教学的有 GL186 林丽雪 强调实践特 突出生活气息——浅谈小学六年级《综实践》教学 KX37 林兰 小学科学课题教学有初探 JS4 林华秀 信息技术课堂教师角之我见 KX9 林红 浅谈小学信息技术与科学学科的有整 GL157 李丹华 传承文明礼仪 提升学生素养 GL1 江文锦 “小燕雀”视野中的教育突围——关于马尾区琅岐岛特教育的发展构想 GL115 黄苑真 小学心理活动兴趣小组团队作情况问卷分析报告 GL214 黄坚定、叶明知 “教师业成长途径、方法、益优化研究”课题结题报告 GL8 何菁 强化研究 重在建设——福州格致中学教研组建设探索 KX57 郭俊涛 生本教育理念在小学科学教学中的运用 GL16 高山 试论和谐理念下的学校教育 GL158 董成立 陶行知办学思想对办学特学校的启迪 GL87 邓玉秀 为“流动花朵”的幸福生活奠基——外来务工子女道德策略的实践与研究 YS232 陈雅斌 “任务设计”在小学信息技术课的运用 KX35 陈梅珍 开发资源，培养科学创新能力 GL187 陈鸿芬、林振潭、廖贞明 《“经典·名家”校本课程开发、实施和管理的研究》报告 GL185 陈鸿芬 《名家引领成长 经典润泽生命》——“书香校园”实施策略探究 KX60 陈德臻 小学科学有教学策略探究 GL118 陈春梅 “信息资源建设的新思路与新模式的研究”课题实验报告 GL170 陈春满 小学低段学生培养良好的道德情感的教学策略 GL250 陈陈 美育与社会人文精神的转化与重建 GL219 蔡梅珍 探求办学理念，创建办学特 GL3 蔡金潮 发挥县域进校职能作用 助力教师队伍业发展——晋江市教师进修学校“教科培”一体模式的实践与探索 GL247 黄世雨 预设显匠心，生成绽精彩 JS17 糜莉 信息技术题培训对教师业发展的影响及研究       三等奖    KX52 朱文霞 关注实验教学 提升教学有 JS9 周智兰 高中信息技术教学模式的创新探索 GL82 周强 《品德与社会》课中的体验学习 GL258 钟玉莲 训练自闭症儿童社交能力的个案研究 GL98 钟文 从择校现象看特学校的创建 KX70 郑雅芬、郑仁凯 在信息技术教育中建立“快”“乐”评价体系 KX31 郑仁凯 有提升教师教育技术能力的思考 GL147 张秀红 用心奏出爱的乐章——班主任工作点滴谈 GL221 张伟南 依托地域突出农村特点 大力开发与实施校本课程 GL76 詹荣康 “诗与歌”校本课程开发的收获 GL176 詹茂钎 《关注学生感受 学会即时评价》——浅议小学综实践常态课堂即时评价 GL36 曾介平 学科教学与信息技术有整的现状与对策研究 KX6 余艺瑜 科学课中培养学生的创新意识和创新能力的探索与实践 KX2 叶雪芳 运用多媒体提高科学教学果 KX14 叶武平、姚彬 科技实践活动对小学生创新意识与能力的培养 GL125 叶万东 走出综实践课程的“红之路” GL46 叶晋昆 如何将讲评课上出精彩 KX64 杨育林 如何有地开展校本教研活动 GL121 杨单女 谈“教学案”在语文教学中的“四个有利于” GL93 许希 大自然是孩子们好的学校 GL44 许文林 新课改背景下班级学习小组构建的思考与实践 GL205 谢志蓉 电影课走进校本课程的尝试——以“心理健康电影课课程开发试用研究”为例 GL26 谢志强 教师队伍建设中应关注的九对关系 GL225 谢晓慧 浅谈《品德与生活》课堂中的“体验” KX54 谢蓉蓉 精心准备“备”出率 GL242 谢东菊 此时无声胜有声——浅谈在课堂上态势语言的运用 GL20 向红 义务教育六-七年级学生抗挫折能力培养的实践研究 GL30 吴绍晋 关于当前深化课改工作几个重要问题的认识 GL104 吴榕珍 浅谈小学生健康生活习惯养成的养成策略 GL2 吴闽燕 树立精品意识，打造优质课题——三明八中“校本教研”工作总结 GL236 吴丽红 设计有活动 提高课堂实 GL224 吴春英 有组织活动 彰显课程魅力 GL248 吴朝霞 教师业水平调查与策略分析 JS3 魏太长 中学信息技术教学方法初探 GL173 王云平 自闭症孩子的心理特点与教育方法探讨 GL145 王田英 小学教育中的“后进学生”及其转化策略探析 GL110 王成 真诚开启心灵，希冀放飞理想 GL109 王传坤 小学品德课堂教学生活化的研究 KX41 王碧招 让科学课“活”起来 GL107 汪桂英 关注细节 用“心”管理——浅谈如何提高学校德育工作的实 GL64 孙明云 卓越学校的三大支柱 GL164 苏文捷 宽容（班主任工作案例分析及反思） GL155 史彩霞 构建“家队一”新模式，开创少先队工作新局面 GL150 邵永红、徐碧环 每一枝花朵都需要阳光——福建省厦门市同安区新民中心小学心理健康教育的实践探索 GL149 邵雪如 让小学品德与生活的课堂更好地服务于生活 GL102 邵曦 小学高年级活动德育课程初探 KX4 邱伟松 挖掘校内外资源 优化课题管理 GL257 彭曦静 谈谈孤独症儿童康复教学中的个案分析研究 KX76 潘鑫 浅谈科学课中影像教学的创新尝试 GL33 倪金如 班主任加强批评教育的要及策略 GL216 刘雅川 和风细雨 润物无声 KX7 刘守其 探究——让科学课题焕发生命的活力 GL160 刘清梅 《以案例反思为载体的校本教研的实践与探索》课题结题报告 GL100 林艳葵 追本溯源 更新观念 GL171 林旭平 特别的爱给特别的你 GL161 林龙珠 利用资源传承家乡非物质文化遗产初探 JS10 林联丰 教学评价在信息技术教学中的应用 GL21 林鸿 立足课程建设 致力于办学特的发展——实践福建省进素质教育改革项目“一标多本”的思考 GLGL112 林海 《品德与社会》课与信息技术整的实践与研究 GL117 林凤英 有 教学不懈的追求 GL14 林德力 浅谈师范类高校实验室与实训基地建设 KX23 林嫦娥 优化实验过程 提供探究实 GL70 廖长明 以校为本教研研究制度的构建与实施的研究 GL178 连萍 中小学生生命教育过程初探 GL127 李晓弘 让孩子动脑筋、有创意地生活 GL53 柯上风 关注学生多元智能 促进学科能力提高——多元智能理论在高中历史修三教学实践中的探究 KX44 金毅强 注重excel表格功能设计辅助教育教学活动开展 GL60 黄祝生 立足校本教研 促进科学发展 JS6 黄尾燕 信息技术与学科教学整的实践与探索 GL246 黄世雨 开展校本教研，有促进教师业化成长 GL220 黄福星 努力提高农村小学教研的实 GL142 黄春兰 习惯如阳光般灿烂 GL139 洪灶姬 爱心与责任 GL69 耿红 为了学生的发展 变补短教育为扬长教育吧 GL78 方耀阳 加强教育指导 确保小学和初中教学的有衔接 GL181 陈晓惠 浅谈品德与社会备课与课堂的有衔接 KX38 陈曦 浅议在信息课题中让学生自主学习的方法 GL43 陈瑞山 新时期校长应该做到“八个须” KX43 陈蓉 小学信息技术教师教学设计能力的三个阶段 GL203 陈秋玲 浅谈学生厌学的原因及对策 GL144 陈佩华 谈我的班主任工作历程——所做与所思的点点滴滴 KX13 陈宁 在科学课中如何培养学生的创新能力 GL84 陈利兴 业提升 以人为本 GL189 陈菁 关注学校弱势群体 促进学生健康成长 GL72 陈捷 强化校本教研 促进教师成长 GL99 陈本流 浅议新课程下的教师教学基本功 GL134 陈爱珠 开发教学资源 激发教学活力 JS21 蔡建平 积建构意义 有使用教材——从意义的建构例谈信息技术教材的有使用 GL126 鲍水娣 浅谈“特殊生”的转化 KX65 包剑雄 科学探究活动三环节产生“好”问题 GL174 艾玉妹 小学逆反心理探究       中学语文       一等奖      ZY149 朱丽琼 批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考 ZY075 章进伍 扭转写作教学高耗低局面浅议 ZY030 张宏 《在古文阅读教学中实现学生与文本深层对话的思考》 ZY114 曾丽莉 文本细读与高中古代诗歌教学——古代诗歌教学有探索 ZY192 俞敏珍 初中语文阅读教学中问题设计的实探究 ZY071 谢益清 “无米之炊”本难为 “陈米之炊”当不为——论据素材积累与运用研究 ZY088 谢茂设 新课程背景下的语文教学语言 ZY094 谢奎宗 读者意识写作教学的实践与探索 ZY191 肖熹 在语文活动中弘扬传统文化 ZY097 王军荣 高中语文有教学的“三”、“三” ZY166 沈少兰 满园皆春一枝独秀——浅谈新课改下的语文题教学 ZY014 钱明燕 看清问题，及时“补救”——初中生语文学习习惯存在的问题及对策 ZY055 彭发展 《加强即时评价，活化综素质评价》 ZY198 毛晓岚 中学生语文阅读兴趣培养初探 ZY123 刘赛玲 高考现代文阅读启示录：写好感悟类作文 ZY151 林承雄 试论文学文本阅读教学情感熏染策略 ZY053 廖丽珠 善用作文评价 激发创作激情——浅谈新课改背景下的作文评价 ZY186 连晓明 “多元对话”构筑有语文课堂 ZY203 李伟捷 让教学板书走进学生 ZY040 李慧 新课程背景下的高中作文教学策略探微 ZY016 柯翁兵 应对高中语文教学虚化现象的对策 ZY027 何德英 中学语文课堂教学提问的艺术 ZY189 郭卫民 高中文言文教学要引导学生学生“联系” ZY242 郭似龙 善于捕捉语文课堂中的动态生成资源 ZY013 范海文 “多元智能理论”在语文教学实践中的运用 ZY085 陈晓 返璞归真 厚积薄发——浅谈中学作文教学

   二等奖      ZY059 庄旭美 以比较文学理念为“源” 引新课程实施意识之“流” ZY063 郑义秀 高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思 ZY230 郑新贤 改头换面——议论文写作入门的一个捷径 ZY104 郑辉添 立足新课改，借鉴传统语文教学的优势 ZY131 张崇高 初中语文有阅读教学策略初探 ZY232 詹丹丹 在现代诗歌解读中挖掘传统诗歌的古典美 ZY099 易晓英 “爱”的教育势在行 ZY095 叶湘瀚 “问渠哪得青如许，为有源头活水来”——新课程背景下利用课题研究有促进语文创新学习的几点思考 ZY202 叶思艺 谈现代诗歌中的情感教育 ZY124 杨晨晖 多媒体技术和课程资源整的实践与思考 ZY201 翁建斌 改进初中语文现代文阅读教学的思考与尝试 ZY082 王杭 初中语文口语交际教学初探 ZY157 唐鸣、王兆芳、陈海滨、孟全波 新课程背景下“语文教学内容”的确定 ZY225 孙碧霞 改进文言文教学的思考和尝试 ZY209 苏秀泳 审美教育与语文阅读教学 ZY087 史晓洪 发挥教师主导作用 构筑理想语文课堂 ZY086 任小洁 炫示——高考作文制胜策略 ZY065 骆志鹏 农村中学高考语文科复习思路探索 ZY161 罗丽华 “先学后教，当堂训练”教学模式下的初中语文小组作学习策略 ZY171 吕小阳 尊重学生情感体验，促使学生个阅读 ZY081 吕凤萍 农村中学文言文多媒体辅助教学的实践 ZY156 林星 返思课改背景下语文课堂教学 ZY231 林伍连 优化诗歌教法，提高课堂实 ZY212 林昆鹏 如何在语文教学中培养创新思维能力 ZY165 林静静 柳暗花明又一村——浅谈比较法在诗歌鉴赏教学中的运用 ZY175 林国锋 课改下的语文“朗读"教学 ZY113 林庚 初中作文教学活动的若干思考 ZY057 廖颖珠 张课改之翅 游创新之境（课改实验小结） ZY143 李新华 以学生为主体 具化教学目标设计 ZY204 李金聪 营造阅读环境，提高语文素养 ZY069 黄瑞琼 语文教学中的另类智慧——钝感 ZY187 黄海波 加强课外阅读，提高学生语文学习能力 ZY237 何祥龄 诗意地教学语文——例谈人教版七年级上一单元教学 ZY139 何兰芳 精彩文章，从一句话开始——如何提高作文教学的有 ZY247 高艳红 让缺失的语文味回归课堂——中学语文有教学探讨 ZY103 冯珠 高中语文课堂有教学之我见 ZY032 范叶斌 《文言写作对中学古文教学的优化略论》 ZY025 陈志忠 《校本课程：写作言语生命诉求的延续》 ZY250 陈悦 《<激发阅读兴趣 传承民族文化>——<论语>教学思考》 ZY193 陈文翰 加强学生课外阅读，提高学生语文素养 ZY184 陈琼香 全员参与的语文课堂，如何完成听说读写 ZY126 陈丽蓉 提高中考语文复习率的实践与思考 ZY021 陈建英 《发挥教材作用 提高课堂实》 ZY001 陈海燕 扎根生活，真实表达——关于周记写作意义的思考

   三等奖      ZY41 卓晓勤 谈谈农村高中生朗读能力的培养 ZY50 庄中 谈语文课的作阅读与思维激发 ZY182 庄美珍 重视朗读，是实现语文教学目标的一种有手段 ZY185 庄丽瑜 “三心”铸师魂 ZY244 朱学飞 在阅读中积累思想 在写作中训练思想 ZY106 郑亨威 欲得周郎顾，还得误拂弦 ZY213 张秀玲 个化作文教学初探 ZY245 余榕珍 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的心理分析 ZY26 尤婉真 《让“小组作”走出三大误区》 ZY160 姚清珍 浅谈关于调动和发挥学生的积主动 ZY248 姚春红 利用研究学习资源开发语文校本课程浅谈 ZY91 杨美安 浅谈阅读和写作 ZY236 许伟鸿 活用文本资源 激发课堂活力 ZY19 肖衍豪 《莫让美育在语文课堂上缺失》 ZY56 伍东华 语文课堂教学激趣谈 ZY79 吴真珠 快乐作文四部曲 ZY58 吴建波 如何在课堂教学中培养学生分析综的能力 ZY11 吴见榕 给作文语言添上“调味品” ZY133 王心仁 采撷园中奇葩，感受古诗魅力——浅谈古诗词的鉴赏方法 ZY80 王文宇 《高中语文文本阅读主体创新与相对定的思考》 ZY147 王联文 谈谈语文课堂教学中的师生交往 ZY246 苏世峰 关于我省近几年高考之文言文命题的思考 ZY234 苏朝东 语文魅力源自于教学艺术，得益于教学个 ZY137 施清杯 相融，相依，相长——绿浪成长我们的精神 ZY116 邵斌 他山之石，可以攻玉——福州乡土文化在高中语文校本课程中的运用 ZY220 潘金匙 课改后农村中学语文综实践活动 ZY172 卢毅燕 在新课程的天空里展翅翱翔——我的新课程写作教学实践 ZY229 刘荣添 “学生办报”式作文教学的尝试 ZY20 刘红 架起作文与生活的桥梁 ZY181 林郑济 新课程下语文教学中人文精神的培养 ZY256 林文凯 注重积累 多元评价 培养兴趣 ZY163 林廷荣 课改中初中语文备课的误区及策略 ZY174 林穗群 生活——作文的源泉 ZY62 林素枝 高考语文名著阅读题命题规律及应对策略研究 ZY3 林君蓉 试论语文教师的审美能力与教学果 ZY51 林金朗 荷花映日别样红，缘有信息技术来——论信息技术与中学语文教学的整 ZY68 林华明 作文训练指导技能研究 ZY119 林芳 质疑、探究在语文教学中的运作 ZY128 林丹云 有提高现代文阅读能力路径之探索 ZY226 李志兴 下水作文新示范  同台比高你我他 ZY28 李燕武 内引外联——高中记叙文写作教学新思路 ZY228 李桂林 理整教材，促进有教学 ZY77 "赖礼烽 曾宪丰" 把“主权”还给“主人” ZY195 赖火祥 激发阅读兴趣，彰显文字魅力 ZY227 赖鸿英 构建作文训练序列 有进行作文教学 ZY18 柯婷英 多媒体教学走进农村语文课堂的几点反思 ZY102 纪明华 《创新，点燃教研激情——一个教研组由举步维艰到步履轻盈的体会》 ZY134 黄毅聪 浅谈中学语文教学中的情感教育 ZY34 黄蔚蓝 供料作文题目信息三探 ZY127 黄敏伶 新课标下如何有引导初中生欣赏课文之美 ZY154 黄家财 新课程，给学生创造一片畅想的天空 ZY105 郭齐微 初中语文学法指导初探 ZY35 郭丽莎 审思：阅读教学与审美教育 ZY235 郭吉仁 语文教学运用信息技术的思考 ZY222 郭爱勤 浅谈影视剪辑在作文教学中的 应用 ZY74 关碧霞 作文教学思路新探——作文擂台赛 ZY224 高武英 新课标下自主、作、探究方式的运用 ZY132 高泉旺 快乐寒假，语文作业我做主——谈寒假开展语文实践活动的体会 ZY223 高滨蓉 浅谈提高语文课堂教学有的途径 ZY241 方丽芬 习惯与写作 ZY249 范云芳 浅析古诗文教学与传统文化的联系 ZY217 丁海蓉 现代诗歌欣赏与说话训练 ZY178 戴俊辉 宋词鉴赏的教学 ZY46 陈子平 素养与规范——例说新课程背景下高中作文指导课有教学 ZY111 陈原 无声之中，独闻和焉——浅谈诗歌细读教学中质疑途径 ZY22 陈学斌 谈新课程下语文课堂教学的同伴作学习 ZY36 陈秀萍 技能素质和审美素质的培养 ZY72 陈新 语文教师文明语言的魅力 ZY251 陈晓儿 课堂教学突破点摭谈 ZY177 陈为键 浅谈新课标下的个化作文教学 ZY144 陈思酋 城乡中学作文教学中本土素材的开发 ZY89 陈淑容 指导学生如何读懂古代诗歌——高三古代诗歌鉴赏复习有探索之一 ZY140 陈娟秋 在作探究中引导学生与文本的深度对话 ZY61 陈国忠 浅议问题法教学与学生的可持续发展 ZY100 蔡元宝 试析中学生作文语言个化表达       中学数学       一等奖      ZS164 卓  英 关注高中数学知识的过程教学 ZS062 朱丹红 中考应用型试题命制之互洽思考 ZS132 周  灵 《数学史选讲》题教学的行动研究 ZS007 张洪镜 初中数学“数形结” ZS011 张海能 浅谈高中生“运算能力”下降的原因及对策 ZS052 曾建聪 用心预设，关注生成 ZS166 叶学琴 浅谈新课程背景下数学研究型学习的选题和实施 ZS077 谢雅礼 精心设计设计数学问题，提高探究创新能力 ZS042 肖  阳 生成教学理论在高中数学教学中的实践与研究 ZS008 翁紫津 调动学生参与课堂教学的若干策略 ZS056 王文福 初中数学教学生活化初探 ZS081 涂玉炳  谢雅礼 新课标理念下转化数学学困生的教学策略初探 ZS156 林丹兰 如何提高学生对高中数学的兴趣 ZS120 柯仁美 “教学情境”应当遵循的几个原则 ZS159 黄文汭 深挖例习题潜能 提高课堂率 ZS157 胡鹏程 初中生函数概念理解男女生差异的调查研究 ZS143 贺玉亮 初中数学分层次作业探索

   二等奖    ZS060 周海娟 新课标下数学教学反思三步曲 ZS165 郑晓婷 新课改下数学作业布置与评价的几点思考 ZS013 张德文 初中数学课题教学有的策略 ZS074 詹永佐 纠错是很好的教学资源 ZS129 曾永河 多媒体在初中数学课堂教学中的辅助作用 ZS148 雍俊山 初中数学学生反思学习能力的培养 ZS131 杨进南 初中数学情境创设的一点思考 ZS078 徐伟墙  凸现主题灵动课堂—初中数学有教学之我见 ZS006 吴国标 提高数学教学生活化的有 ZS012 吴兵英 绽放例题的精彩 培养数学思维能力 ZS137 吴  威 一道教材习题引发的思考 ZS119 魏瑞有 利用预设引题及生成问题促进数学课堂活力的激发 XS34 王武松 数学课程改革了，数学作业怎么办 ZS170 宋建辉 新课程下数学命题的一些做法和集 ZS032 邱宗如 类比理教学的点滴做法 ZS037 刘宗安 灵活设计题型 培养创新能力 ZS105 刘继如 数学概念教学中的问题设计与提问初探 ZS054 林修读 高中数学课运用发现教学法的感悟 ZS028 林仁振 有构建和谐数学课堂的策略探索 ZS125 林清霞 高中数学开放题之我见 ZS010 林景通 新课程改革下初中数学阅读教学的认识与实践 ZS149 林  盛 “以错纠错”—例谈利用“错误资源”的教学体验 ZS168 廖金祥  张明如 新课程背景下实现减负、增、提质的教学策略 ZS161 李云寨 参加《问题教学》教改活动的认识与体会 ZS043 李  锋 一类背景相似几何概型的变式探究 ZS068 眭江闽 初中数学建模教学初探 ZS038 江建波 教师提升自我素质的重要途径—反思 ZS048 黄振劝 初中论证几何的教学初探 ZS066 黄新家 精心创设新课导入，提高课堂教学率 ZS050 洪春阳 培养问题意识，绽放思维火花 ZS031 陈多佳 对值—初高中数学衔接的重要桥梁 ZS133 曹齐平 培养学生用“有眼镜”看问题 ZS002 杨梅钦 浅谈初三数学课堂教学导入的设计

   三等奖      ZS135 邹爵臻 新课标下提高初中数学作业有初探 ZS100 庄育平 浅谈主动探索学习的研究 ZS26 周明亮 浅谈高三总复习数学运算能力的培养 ZS128 周昌荣 初中高课堂的反思 ZS092 郑明辉 初中数学课程启发式教学研究 ZS72 张仲平 提高民办初中教学质量的方法与途径 ZS64 张剑洪 新课标下数学教学中学生思维品质的培养 ZS049 叶小五 中学生“自主探索”能力培养的几点体会 ZS155 杨小丽 开拓思维，增强学生的应变能力 ZS15 颜晓玲 解析几何的复习数学-为迁移而教 ZS124 许月珠 从2011年莆田市质检一道题谈起 ZS40 谢定亮 基于素养的试题评析 ZS019 肖顺辉 立足课本 注重基本图形 ZS098 向  莉 “解二元一次方程组”教学需注意的几个问题 ZS086 伍东日 在数学教学中培养学生的创造思维 ZS172 吴晓静 明确试验含义立足基本事件解概率的问题 ZS022 吴文中 2011年高考江西数学理科卷题10赏析 ZS020 吴春城  林彩平 课题《初中数学学困生个案研究》实验报告 ZS171 王秀桦 鼓励课堂作 拓展思维空间—记高中数学《古典概型》课堂案例及反思 ZS099 王兴山 数学开放式教学的基本理念与策略 ZS067 卢清兰 让数学考试成为愉快的学习之旅 ZS134 刘黎明 小议初中数学解题中定势思维的积作用 ZS65 林志华 在实践中体验数学魅力 ZS107 林友通 培养数学教学中学生提问能力 ZS016 林淑英 让反思无所不在 化“听懂”为“会解题” ZS176 林梅平 情境·问题·活动·评价—初中数学课堂有教学的实施 ZS114 连庆周 课堂评价多元化点滴体会 ZS174 李志若 应用电子白板提高数学课题教学的有 ZS115 李雅红 浅谈初中数学入门教学 ZS169 金  波 等闲识得“问题”面，万紫千红总是春—对数学“问题解决”教学模式的探究 ZS083 黄建中 小小探究也精彩 ZS85 洪金铃 高中数学新课程实施中的问题探析 ZS091 郭志坚 高中数学有关新授课教学设计的若干思考 ZS150 郭巧霞 浅谈美在高中数学课堂教学中的渗透 ZS63 出志雄 注重分层教学，充分张扬个 ZS041 陈志红 优化课堂教学 提高数学教学的有 ZS082 陈玉生 班本处理 彰显个—网络环境下集体备课案例评析与反思 ZS079 陈玉品 精心创设教学情境 提高课堂教学益 ZS071 陈文寿 谈数学创新思维培养的问题研究 ZS122 陈静品 对落实新课改理念的探讨—教学案例：“椭圆的定义导” ZS044 陈怀平 浅谈数学教学中学生创造思维能力的额培养 ZS136 陈齐 培养学生创新思维的心得点滴 ZS158 陈爱英 浅谈让数学优秀生走向卓越 ZS029 陈  瑜 优化教学设计  提高教学率 ZS094 陈  友 把握本质以静制动 ZS152 陈  波 高中数学教材修五若干问题的实践与研究 ZS47 蔡  鸯 关于农村中学初中数学教学中差生面大的调查报告 ZS127 蔡  昆 新课程下高一数学有教学的策略研究       幼儿教育       一等奖      YJ236 朱晓梅 “多元智能化主题探究活动中的幼儿学习评价”课题研究报告 YJ233 朱晓梅 大班童话故事教学中有提问课堂研究报告 YJ324 朱丽芬 种植活动中培养幼儿关爱精神策略的研究 YJ344 朱佳琳 电脑教学在幼儿园教育中的应用 YJ294 周文娟 民间游戏促进幼儿发展 YJ395 钟美玲 《在教学案例的研讨、实践、反思中，促进教师业成长》课题结题报告 YJ215 郑小萍、吴梅蓉 《区域活动中运用蒙氏理念——“工作式”学习促进幼儿发展的研究》课题研究报告 YJ156 郑健成 0-3岁早教社区服务现状与示范幼儿园作用的发挥 YJ005 张妍玲 构建家、园、校三位一体的幼小衔接新模式 YJ529 张素贞 在美术教育中，如何让幼儿运用彩 YJ106 张静 图谱在儿歌教学中的理运用 YJ060 曾碧芳 浅谈日常教学中对幼儿线描画的指导 YJ151 杨莹莹 浅谈利用动漫资源优化大班一日活动的尝试 YJ515 杨锦清 基层幼教师资储备和管理体制中存在的问题及其解决策略——以福建省连江县为例 YJ152 颜翠清 在片区联动教研中促进幼儿教师业成长的实践研究 YJ303 许燕频 幼儿科学探究学习的特点、指导原则及策略 YJ274 许丽双 幼儿园“片区联动”教研模式的构建 YJ058 徐在萍 图谱在音乐教学活动中的运用研究 YJ450 徐瑾 教师在组织早教亲子活动中存在的问题及改进策略 YJ476 谢颖蘋 农村幼儿园教师教学方式与幼儿学习方式改革的实践研究 YJ169 肖福华 从孩子中来    到孩子中去 YJ499 吴颖 大班幼儿自主绘画活动的指导策略 YJ301 王琴眉 试析幼儿美术活动中的审美教育 YJ414 王碧璇 优选绘本，提高阅读的有 YJ457 汪太建 幼儿早期阅读现状及指导策略 YJ143 唐敏 在小班角游戏中渗透社会教育 YJ531 苏晓燕 浅谈音乐教学中的幼儿情感教育 YJ516 宋晓婷 回归自然    守护童真——试论幼儿成人化教育弊端及对策 YJ319 宋菲燕 幼儿园生成角游戏主题时存在的主要问题及对策 YJ269 石爱琴 大班科学活动中幼儿多形式表达交流的状态及支持策略 YJ337 潘婧 小班幼儿分享行为的现状调查及教育对策研究 YJ496 吕明华 大班表演游戏中教师支持策略对幼儿游戏行为影响的实践研究 YJ443 林栩 大班幼儿自我服务能力与家庭教养方式的相关调查研究 YJ365 林晓燕 促进幼儿内化关键经验有策略浅谈——以数学领域活动为例 YJ220 林晓菁 城市幼儿园课程存在问题及对策研究 YJ051 林静 让幼儿感受节日文化的独特魅力 YJ137 连胜 幼儿表演游戏与音乐活动整的意义、过程与方式 YJ416 李月圆 浅谈图谱在幼儿园音乐教学中的有应用 YJ059 李慧艳 关于幼儿观看动画片问题的现状调查 YJ013 黄虹 小班幼儿分享行为出现的问题及对策思考 YJ064 洪梅 让幼儿成为环境的主人 YJ104 陈瑜 “整观下幼儿园数学教育活动指导策略研究”课题研究报告 YJ426 陈妍晖 有开展幼儿园早期阅读活动的若干策略 YJ258 陈小楠 以绘本为载体培养幼儿自主阅读的能力 YJ102 陈小芳 新老师的教学反思笔记现状分析及策略研究 YJ449 陈希 大班幼儿完成任务现状调查与分析 YJ475 陈琼媛 浅议记录在数学活动中的运用 YJ027 陈春苗 当前幼儿园健康教育实施的矛盾与对策 YJ537 倪秀云、付丹 在生活中播撒热爱艺术的种子

   二等奖      YJ389 庄小燕 观察记录在幼儿科学活动中的有运用 YJ174 庄宏玲 主题探究活动中幼儿身体运动智能的学习评价 YJ007 周志英 幼儿园教师心理的问题与对策 YJ335 郑铮 在构建游戏中运用动漫资源培养大班幼儿的作能力 YJ493 郑晓静 区域活动中同伴影响的有指导策略 YJ264 郑秋妹 小班歌唱活动有教学初探 YJ072 郑萍英 在播报中发展语言表达能力 YJ347 郑鹭 家园协作开展亲子早期阅读的实践研究 YJ163 张嵘嵘 “工作式”区域活动的有开展 YJ327 张贞芳 在绘本情境中成长——浅谈幼儿园绘本情境阅读 YJ144 张晓华 培养大班幼儿的任务意识，有开展幼小衔接的工作 YJ263 原莹 在表演游戏《小蝌蚪找妈妈》中教师支持有的实践和思考 YJ334 叶婉蓉 利用户外活动器材    促进幼儿省心发展 YJ270 杨磊 大班科学活动中影响幼儿交流表达的因素与教师有支持的策略 YJ142 许丽榕 浅议0-3岁婴幼儿教养的指导策略 YJ297 许碧英 幼儿园美术课堂教学有的思考 YJ316 徐秀美 大班幼儿持续观察能力培养的有策略 YJ520 徐慧娟 幼儿自主绘画教学指导策略的初探 YJ036 徐高萍 家长会新形式的尝试与成 YJ092 徐丹 听、看、说、画、演——在大班尝试让幼儿自主的将绘本融入生活 YJ186 谢燕 小班幼儿美术活动的有指导策略 YJ332 吴真 浅谈“中班幼儿生活自理能力的家园共育策略”的研究 YJ081 吴晶晶 幼儿园表演游戏的选材策略 YJ088 吴慧舟 做角游戏中的主人——大班幼儿角游戏指导策略初探 YJ089 王琴 指导家长以亲子阅读的形式提高小班幼儿的阅读能力 YJ422 王巧玲 浅谈幼儿科学领域中生命教育的渗透 YJ234 王君 大班表演游戏中创造力培养的新模式——以《小蝌蚪找妈妈》为例 YJ272 王晶 运用“反思——进”法增强中班建构游戏有的探讨 YJ078 王建榕 再谈“记录”在幼儿科学活动中的有 YJ226 涂明霞 如何激发幼儿学习线描画的兴趣 YJ432 田晶 如何激发幼儿在闽南方言的兴趣 YJ150 唐酥琳 浅谈在一日活动中幼儿符号表达习惯和能力的养成 YJ299 石少婷 浅谈音乐欣赏活动有策略的运用 YJ257 石岚 培养小班幼儿语言表达能力的探讨 YJ082 施云琴 同在蓝天下成长 YJ368 施岚 幼儿关爱教育的实践研究——谈如何培养幼儿的分享行为 YJ459 上官敏 农村幼儿园开展早期阅读活动的尝试 YJ396 邱玉玲 回归自然    享受快乐——幼儿园民间体育游戏开展之见 YJ336 马晓亮 开展幼儿园棋类游戏的实践探索 YJ001 吕少敏 关于幼儿园区域活动问题的思考 YJ217 陆莹 传文明之炬、扬礼仪之帆 YJ348 陆嘉惠 培养中班幼儿自然角管理的自主意识 YJ139 卢嫣 独生子女存在的主要问题及教育对策 YJ538 卢彬、高晓萍 指导中班幼儿学习软笔彩画的实践探索 YJ518 刘颖艳 浅谈幼儿自由阅读指导策略 YJ014 刘炜榕 小班幼儿积塑结构游戏的分阶段指导策略 YJ127 刘婉珍 建立幼儿成长档案    促进师幼共同发展 YJ266 刘明霞 理定位和设计、提高科学活动有的实践研究 YJ124 刘敏 主题背景下的区域活动与蒙氏理论的结 YJ536 林章兰 浅谈如何理、有地挖掘本土教育资源，传承本土文化 YJ478 林芸 在数学教育活动中师幼互动的有方式 YJ435 林云芝 幼儿园印学艺术特教育的提升建设 YJ237 林玉芬 在数学教学中创设适宜幼儿学习的情境策略浅谈 YJ340 林艳 大班幼儿电脑绘画与创新精神培养探略 YJ108 林晴 浅谈托班幼儿适应能力的培养策略 YJ331 林旻 挖掘动漫资源    优化幼儿园区域活动 YJ057 林梅芬 让“动画片”成为儿童嘴里的“美味蛋糕”——谈看图讲述教学的新亮点 YJ424 林玲玲 浅谈幼儿园区域体育活动的开展 YJ075 林琳 浅析幼儿在棋类游戏中的数学学习 YJ077 林丽娟 中、大班幼儿线描写生画教学初探 YJ268 林菁 大班创设游戏“老鼠嫁女”区域环境创设的实践研究 YJ315 林鸿燕 混龄区域活动幼儿作学习的方式 YJ260 林昉 大班数学活动中渗透前阅读、前书写能力培养的行动研究 YJ105 林丛 浅谈培养中班幼儿良好的倾听习惯 YJ096 李燕玲 利用家长资源开展小班主题探究活动 YJ271 李焰 在科学区域中培养大班幼儿的科学态度 YJ409 李晶晶 浅谈小班早期阅读活动的开展 YJ123 李聪 大班创编歌曲教学的有探讨 YJ306 黎莉 浅谈绘画活动中教师的指导策略 YJ534 康金梅 幼儿爱心教育的实践探索 YJ321 琚巧莲 水墨丹青润童心——幼儿中国画教与学谈析 YJ465 蒋晓文 小班区域活动中幼儿主动探索行为现状的调查研究 YJ113 江燊 浅谈小班数学教育途径的研究 YJ474 黄真猛 浅谈幼儿园数学操作材料的选择与投放 YJ341 黄艳云 因地制宜    创设低成本、高质量的幼儿教育环境 YJ541 黄丽敏、卓月华 阻碍角游戏情节发展的成因和对策 YJ206 黄今 将永泰武术文化引入幼儿园大班教育活动的实践探讨 YJ372 郭秀芬 幼儿早期阅读能力培养之我见 YJ146 关华 园本化实施小组互助式一课多研的实践研究 YJ469 巩献丽 为农村幼儿提供适宜学习的物质环境 YJ359 傅新新 绘本的“图”与“文”引发的价值思考 YJ091 冯樱 小变化带来表演新乐趣——幼儿表演游戏指导策略探究 YJ025 冯英 浅谈对已有活动区材料的开发与利用 YJ073 丁丽 5-6岁幼儿数学问题解决过程中教师指导策略研究 YJ126 程显兰 如何培养小班幼儿的自我认识能力 YJ352 陈越菲 音乐开启幼儿阅读之窗 YJ363 陈媛萍 “图片策略”在语言活动中运用的思考——从语言活动《家》说起 YJ160 陈艳丝 异龄角游戏初探 YJ188 陈艳、罗丽荣 园本教研的途径和方法实践探究 YJ498 陈雪梅 幼儿园中青年教师宽容心理及行为的调查报告 YJ398 陈秀丽 浅谈如何提高大班幼儿角游戏水平 YJ345 陈妍 现代网络信息技术促进家园协同教育的有策略 YJ162 陈清玲 遵循蒙氏学具设计原则，创作精细目力训练“穿针”区域玩具 YJ011 陈茜 走进不自信幼儿的内心世界 YJ381 陈梅兰 浅谈对幼儿的视力保护对策 YJ504 陈丽云 浅谈幼儿园数学活动中有的教与学 YJ407 陈芳华 浅谈幼儿科学观察活动的开展 YJ085 陈多默 幼儿园导师团队对新教师成长影响的行动研究初探 YJ431 蔡玉玲 浅谈幼儿交往能力的培养 YJ285 蔡洁红 闽南民俗文化认知度调查分析 YJ323 蔡桂清 0-3岁亲子班婴幼儿阅读活动指导策略研究

   三等奖      YJ322 祖桂枝 从阅读入手培养大班幼儿的自信心 YJ208 卓立 幼儿园教师与家长作的研究 YJ492 庄志红 幼儿园区域活动几种讲评策略的运用 YJ192 朱锦绣 浅谈新时期幼儿的品德教育 YJ190 郑蔚玲 浅谈幼儿区域活动的前期准备 YJ121 郑美凤 浅谈学期儿童的教育问题 YJ246 郑丽琴 幼儿园音乐教学的实践体会 YJ198 郑芬 经典童话对幼儿的影响 YJ189 郑碧霞 立足本土    发展提高——浅谈农村幼儿园教学帮扶工作 YJ532 章月珍 《科学设区，促进幼儿主动发展的实践研究》结题报告 YJ276 张志虹 “润物细无声”——谈亲子阅读促进孩子的发展 YJ428 张晔愔 让快乐成为孩子成长的好伙伴 YJ486 张雅芳 开展主题化美术活动初探 YJ201 张丽莉 规则让区域活动更加精彩 YJ141 张丽 大班语言活动教师提问有的策略 YJ116 张凯 浅议良好常规在区域活动中的重要 YJ477 曾秀润 再谈区域活动中物质环境创设 YJ330 曾舒婷 利用动漫资源进行幼儿园舞蹈教学的方法 YJ131 应夏丹 有了想法你就说出来——浅谈在科学活动中引导幼儿交流 YJ427 叶雅琼 摭谈在音乐活动中激发幼儿情感的有体验 YJ351 叶淑娟 在分享阅读中培养幼儿语言表达能力的有策略 YJ70 姚莉娜 以多元的阅读方法，让阅读充满乐趣 YJ99 杨鹰 大班水墨画趣味教学初探 YJ326 杨秋兰 浅谈如何提高幼儿德育实 YJ177 杨清美 立足园本教研    促进青年教师业成长 YJ528 杨红芳 明确目标    开拓进取    创建示范 YJ383 杨芳 浅析幼儿园美术欣赏活动的指导 YJ430 颜巧玲 支持同伴互助——假期教师心灵沟通的桥梁 YJ028 颜丽 做做玩玩与亲子活动整的探索与思考 YJ21 颜慧芳 小班早期阅读中体验指导策略 YJ209 鄢晓玲 农村幼儿园应利用乡土资源开展科学教育活动 YJ227 许亚恋 如何开展幼儿园数学分组活动 YJ333 许温冬 小小世界，精彩无限——“浅谈如何在动漫情境主题活动中有机地整各领域活动目标” YJ214 许虹 如何在一日活动中促进幼儿心理健康发展 YJ320 肖小芳 幼儿园打击乐教学活动探究——在打击乐活动中发挥幼儿的主体 YJ384 肖荔彬 1+N数学操作材料的收集模式 YJ251 肖红 主题活动和数学教育的有机融 YJ10 吴玉双 在体育教学活动中影响幼儿兴趣投入的教师因素及应对方法 YJ349 吴玉芳 浅谈如何让班级环境更好地为课程服务的几点做法 YJ34 吴艳玲 语言区的设置与指导策略的行动研究 YJ35 吴涯林 浅谈如何让大班孩子进行有的阅读学习 YJ47 吴婷婷 幼儿园音乐欣赏教学中如何促进师幼互动的探索 YJ284 吴芹蓉 多媒体技术在闽南民间舞蹈教学中的运用 YJ225 吴敏琳 浅谈小班幼儿在多元智能化主题探究活动中的学习发展评价 YJ403 吴丽萍 浅谈如何让幼儿在艺术活动中获得成功 YJ370 吴寒寒 幼儿园优秀教师业成长的途径谈析 YJ52 翁秋玲 走进幼儿世界，搭建成功桥梁——谈析语言教育活动中师幼互动之策略 YJ487 魏亚琳 主题背景下环境创设的研究 YJ112 魏晓艳 运用剪纸符号开展幼儿剪纸活动的初步尝试 YJ196 魏素清 农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告 YJ111 王玉珠 通过绘画对幼儿心理健康的探究 YJ232 王焰 浅谈在家园公育中培养幼儿亲社会行为 YJ292 王晓芬 农村园所帮扶的问题及对策浅探 YJ441 王蕾娜 把握幼儿特点提高中班区域材料的有 YJ366 唐渝娜 幼儿园数学区域材料的设计、投放与调整 YJ357 唐莉莉 语言教学活动中有提问方式新探 YJ392 唐辉琼 浅谈农村幼儿园美术活动生活化之我见 YJ224 苏莹莹 主题探究活动中大班幼儿内省智能的学习评价 YJ514 石雪英 幼儿园教师教学语言的魅力 YJ535 施厦英 自主抒情式歌唱活动的有教学研究 YJ154 沈颖 浅谈如何在民办园教师队伍中开展帮扶活动 YJ12 饶红梅 突出“三”创新教师继续教育模式 YJ212 邱群玲 幼儿园大班数学课堂教学点滴谈 YJ517 邱亮亮 浅谈幼儿创新能力的培养 YJ273 丘贞玉 小班角游戏中支持策略有运用的行动研究 YJ15 彭春媛 浅谈肢体语言在早期阅读中的实践运用 YJ145 潘晓铃 浅谈大班幼儿的感恩教育 YJ241 欧阳筝 创设良好身心环境，促进幼儿健康的研究 YJ173 欧阳君珊 主题探究活动中幼儿人际关系智能的发展评价 YJ300 毛一冉 幼儿交往退缩行为的干预与矫正 YJ213 毛丹萍 关注幼儿心理健康    促进幼儿快乐成长——浅谈幼儿心理健康的培养 YJ385 罗芬 提升科学区活动的实 YJ193 罗春萍 小议创造游戏与主题活动课程的整 YJ83 卢达 浅谈教师有支持幼儿角游戏的策略 YJ377 刘小莉 浅谈3-6岁幼儿自信心的培养 YJ405 刘小红 践行行知思想    培养动手操作能力 YJ159 刘凌燕 浅谈小班蒙氏“工作式”区域活动 YJ164 刘惠玲 开展蒙氏“工作式”区域的点滴体会 YJ500 林振玉 指导大班幼儿早期阅读方法的探讨 YJ307 林玉清 浅谈如何开展幼儿园手工活动 YJ84 林燕 培养和激发幼儿学习动机的策略 YJ4 林秀花 让幼儿在评价中成长——幼儿评价中出现的问题案例与分析 YJ87 林晓怡 创造良好的语言环境，发展幼儿语言能力 YJ400 林淑芳 运用教学游戏化策略培养幼儿早期阅读活动的兴趣 YJ433 林姗 把握“幼小衔接”的风向标 YJ317 林琼 幼儿园关爱教育的实践探索 YJ211 林清香 父母与孩子一同走进传统文化 YJ361 林明雅 对比策略在美术活动中的指导思考 YJ298 林玲萍 幼儿绘画教学的感悟 YJ490 林玲玲 小班文学整中作品的选择与指导策略 YJ350 林莉 浅谈小班初期开展角游戏的指导策略 YJ26 林静 在实践中传承与发展民间体育游戏 YJ119 林瑾 幼儿园主题网络微格分析 YJ418 林金红 情境在语言教学中的运用 YJ491 林晖燕 谈幼儿园区域讲评活动的有 YJ360 林冬花 浅谈故事教学中课堂提问技巧应用 YJ480 廖婉瑜 数学区与美术领域的有融策略 YJ358 李月霞 搭建研讨平台    提升教研质量 YJ446 李榕 小班歌唱活动中教师的指导策略 YJ243 李梦影 解决年轻教师在幼儿数学活动中存在问题的有方法——以中班数学活动为例 YJ466 李静 小班幼儿生活自理能力家园差异的调查研究 YJ420 李婧 浅谈大班幼儿责任感的培养 YJ287 雷凤英 我园“一课三研”活动的有尝试 YJ262 兰辉 新课程背景下幼儿园安全教育的实践研究 YJ410 赖娟华 浅谈激发小班幼儿科学探究兴趣的策略——以陶行知生活教育思想的视角 YJ470 孔楠楠 携手家庭，把阅读还给孩子 YJ280 康瑜 幼儿园韵律活动体验式教研活动实录 YJ18 蒋梦思 在反思中实现课堂的有教学 YJ94 江颖 指导大班幼儿学习“按群计数”策略研究 YJ171 江旭琳 “大雁文化”聚人心 YJ533 江秀琼 培养大班幼儿做事计划的行动研究 YJ95 江虹琳 浅谈如何指导大班幼儿进行水粉画 YJ468 简小燕 美术欣赏活动巧加音乐元素 YJ38 黄志心 论幼儿游戏的工具价值 YJ296 黄运元 “趣味语言”在小班绘画活动中的运用 YJ30 黄雪花 浅谈大班幼儿创作表演游戏的开展 YJ356 黄雪芳 巧用多种教具促进诗歌教学的互动 YJ295 黄秀清 如何在区域中开展民间游戏 YJ312 黄勉 浅谈幼儿园歌唱活动的有教学 YJ118 胡贝草 区域活动中以材料为媒介的指导方法 YJ140 何洁颖 在美术活动中，家园作培养幼儿的自信心 YJ231 何春香 在表演游戏中促进幼儿的发展 YJ391 郭安娜 浅谈幼儿园数学教学中游戏法的运用 YJ388 傅黎仙 在舞蹈教学中培养幼儿音乐感受力、想象力和创造力 YJ318 范诚琳 成人与幼儿有沟通的策略研究 YJ277 段美玲 幼儿攻击行为产生的原因及对策 YJ103 董巧芳 纸浆游戏活动中培养大班幼儿创造力 YJ393 戴秋丽 农村留守幼儿教育问题谈析 YJ288 程颖 积开展体育活动    促进幼儿身心健康发展 YJ452 陈哲玉 从几何形体入手提升大班幼儿在建构游戏中的建构技巧 YJ61 陈育晖 “作办学”新探索 YJ218 陈映妍 培养幼儿文明礼仪习惯的有策略 YJ521 陈亚芳 让孩子开启“注意”之门 YJ501 陈徐晶 有园本教研的“三个基于” YJ397 陈晓馨 科学教育中的家园互动 YJ406 陈小青 实践行知思想    快乐音乐创作 YJ242 陈晞 如何打开幼儿的“科学探索频道” YJ339 陈天 培养大班孩子创造“棋”迹 YJ467 陈素芬 浅谈美术教学法在摄影活动中的有运用 YJ540 陈睿洁、黄美英、吕萍 浅议大班区域环境创设和材料投放的优化 YJ247 陈美青 如何提高区域活动的有 YJ293 陈立秀 民间游戏在幼儿园大班区域活动中的开展价值 YJ463 陈立萍 幼小衔接中培养大班幼儿上学不迟到的良好行为习惯的探索 YJ371 陈敬 幼儿园区域活动的创设与指导 YJ484 陈坚文 歌唱活动中促进幼儿主动学习的新尝试 YJ259 陈佳 运用“情景法”促进大班结构游戏发展的研究 YJ510 陈海兰 鲜活的动态画面，生动的绘画教学——浅谈幼儿美术教学活动中有的策略 YJ90 陈春燕 教育无痕——科学探究无处不在 YJ462 陈安 加强课题研究规范化培训的行为研究 YJ079 蔡秋莲 幼儿舞蹈教学初探 YJ302 蔡丽芳 农村教研活动的实践与探索 YJ460 蔡风华 多途径培养小班幼儿社会行为初探       英语       一等奖      YY251 朱炎 小立图示，大作功夫 YY250 周婧 从独立走向整：在小学英语课堂中开展课外微型阅读 YY291 易雅婷 等待无法预约的美丽--试谈英语课“教学等待”的艺术 YY090 夏家锋 促进学生英语词汇学习教师行动研究案例 YY120 吴国艳 高中英语泛读教学中运用真实材料的实证研究 YY116 翁秀荣 课堂小测在高中英语教学中有的对比研究 YY278 王晓晖 小学英语利用小组作学习的课堂实践 YY052 汤荣 也谈高中英语情感教学的探索与实践--情感导入  教学相长 YY067 施光飞 高中英语教师的心理场应调查 YY159 沈秋长 网络信息技术环境下的初中英语作业模式 YY112 罗明华 高中英语课堂教学发展评价工具的开发与运用 YY307 凌李钰 初高中衔接期英语学习习惯的培养策略 YY014 林雪玲 “先学后教，反馈矫正”初中英语课堂教学模式研究 YY309 林萍 歌谣在小学英语教学中的特点分析及有运用原则 YY043 林琳楠 背诵在新课程高中英语自主阅读中的运用 YY117 廖成銮 阅读 Teens 英文报刊，培养英语阅读能力 YY096 兰郑勇 高中学生英语学习策略使用情况调查分析与对策研究 YY174 黄玲 英语教学中学生多元识读能力的实证研究 YY310 黄丽红 体验式小学英语教学探究 YY173 何闽娥 思明区初一新生英语学习现状调查分析报告及中小学英语衔接对策思考 YY155 郭爱辛 中学生英语学习策略的培养途径 YY018 官玉滢 高中学生的英语阅读能力的现状调查及思考 YY028 古美榕 浅谈小组作学习在英语教学中的有运用 YY041 甘桂玉 优化英语阅读教学设计，提高教学的实 YY105 范晓虹 农村中学英语真实阅读教学中文化习得的实证研究 YY280 丁天华 我国小学英语任务型教学研究十年回顾与思考 YY016 戴健丽 探索实践原则指导下的小组作阅读活动 YY298 陈雪芳 谈小学高年级英语语篇教学中学生资源策略的培养 YY304 陈晓妙 采用分层教学模式，有促进学生发展 YY276 陈碧云 农村小学英语试卷命题现状调查报告

   二等奖      YY179 庄建章 浅谈如何在初中英语课堂中进行活动教学---基于调查的角度分析 YY259 周巧云 让孩子会预习 YY217 周玲 小学英语教师课堂语言素养的不足与对策 YY178 钟健 基于建构主义的PBL教学设计模式初探 YY191 郑园兰 小学英语教学信息差任务设计有研究 YY282 郑艺榕 谈小学英语教师课堂话语准确 YY133 郑文琴  浅谈新课改下高中英语阅读课的导入艺术 XY0066 郑春玉 浅谈农村小学英语教学 YY122 张惠珍 优化高中英语试卷讲评课的策略研究 YY027 张德权 探求高中生英语词汇理解和应用困难原因及解决途径 YY134 曾金属 多媒体技术在英语教学中的“两点”应用 YY142 袁丽珠 写作教学在初中英语教学中的问题审思 YY045 叶卫南  高中英语启发式课堂教学之导入探索 YY094 严家琼 如何提高农村中学英语课堂学习率 YY141 徐秀凤  The Using of Communicative Approach in English language teaching --- Exploration of English Teaching YY103 肖选贤 再看新课程背景下如何提高英语教学有--基于对三个考量指标的思考 YY058 吴惠云 课堂有教学之反思 YY148 吴春宗 英语报刊阅读教学的运用 YY131 王挥文 浅析创设外教进课堂的英语实验班 YY033 童养文  论“作、探究、促创新”阅读方法的实践与探索 YY003 沈洁石 浅析高中英语课堂导入的方法原则与作用 YY216 邱其林 游戏在小学英语课堂教学中的巧妙应用 YY260 邱惠卿 预习，高课堂的奠基石 YY092 齐荣华 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红--浅谈任务型教学在英语课堂中的运用 YY257 潘小霞 小学课堂提问策略 YY147 罗建红 《词块理论指导下的高中英语词汇教学研究》文献综述 YY115 林秀华 高中英语课堂测验有研究 YY161 林兴吉 构建新型英语学习方式，引导学生自主学习 YY302 林凤珠 构建动态十足的英语课堂 YY212 林菲菲 浅谈手势语在小学英语教学中的作用 YY287 廖冬兰 谈小学英语教学兴趣的培养 YY125 李梅 激趣课堂、生活化英语--新课程理念下农村初中英语教学谈 YY192 康惠珍 精心设计巧提问 有课堂放异彩---小学英语课堂提问有的观察研究 YY305 康惠群 对课堂学生主动提问有的观察与研究 YY196 江秀玮 浅谈小学英语课导入方法 YY214 江炜 浅谈闽教版小学英语音标教学 YY252 黄芸 用游戏激发兴趣，让英语播种快乐 YY074 黄添华 中学英语课堂提问策略与技巧 YY176 黄庆宁 开展泛读教学，提高阅读能力 YY301 黄琳  浅谈小学英语教学中的有激励策略 YY158 黄辉鹏 新课程背景下初中英语任务型语法活动课的设计与实施 YY220 胡娟 “集中认读，分步要求，循环复习，综运用”--三年级“字母整体教学模式”的探究 YY266 洪明华 运用联想法促进小学高年级英语单词记忆的应用研究 YY138 郭金霜 文化导入在初中英语情景教学中的应用 YY124 龚绳红 如何改进中学英语词汇教学现状 YY106 邓招科 高中学生英语写作中的母语负迁移现象 YY180 邓秀恭 高中英语教学中“接触密度”的探索与实践 YY139 陈颖华 支架理论在高中英语写作教学中的应用 YY289 陈雅玲 你和我，共同演绎精彩课堂--浅谈如何提高低年段小学英语课堂率 YY296 陈晓婷 浅谈小学英语课堂教学中的有提问 YY279 陈翔 “化繁为简”的英语教学手段—简笔画 YY135 陈斯报  新课程背景下高中生如何进行课外英语阅读 YY223 陈宁熙 浅谈小学英语语音教学的问题及对策 YY149 陈美红 农村高中英语“学困生”的成因与转化策略之初探 YY019 陈丽香 初中英语课堂教学有策略初探 YY232 陈静 论双语教学与汉语教学的兼容 YY261 陈辉影 兴趣为先，方法铺路--小学英语阅读教学初探 YY164 卞秀英 让黑眼睛亮起来

   三等奖      YY56 庄佩璇 重视情感态度 优化英语教学--高中英语新课程实验有感 YY66 周淑京 农村高中生英语自主学习能力的培养--高中英语新课程改革引发的思考 YY218 周缓娟  小学英语教学中教与学的和谐 YY73 钟有明 高中英语词汇学法探究 YY262 郑燕飞 浅谈新课标下的英语有教学 YY189 郑艳艳 浅谈在小学英语教学中学生创新思维的培养 YY4 郑亚霞 小议英语课堂创新能力的培养 YY83 郑淑端 多元化评改书面表达 YY121 郑惠琴 利用英文阅读报刊，更好开发课程资源 YY127 郑德燕 优化复习策略 提高英语素养 YY254 张幼娜 新课程理念下小学英语试卷命题的改革 YY268 张小珍 如何引导学生巧记单词 YY241 詹艺媛 小学英语课堂教学中教师体态语的运用策略 YY201 余振旺 嘈嘈切切错杂弹  大珠小珠落玉盘---浅谈小学英语词汇教学 YY68 叶玉燕 浅议表情反馈与英语课堂教学 YY285 叶艳芳 小学英语阅读教学的研究 YY267 叶向荣 浅谈小学英语课堂听力的有教学 YY69 叶巧芬 新课标下的高中英语词汇教学 YY71 叶菁 英语课堂任务型教学探究 YY231 杨晓云 教是为了不教 YY75 杨连红 Translation of Public Signs from the Perspective of Cross-cultural Communication YY110 杨春荣 谈学习方法指导在英语教学中的渗透 YY273 颜琳 探析大班化英语高优质的教学模式 GL249 薛蕾 英语教学与德育有融之我见 YY89 许金地  张爱菽 浅谈英语学困生的成因及转化策略 YY79 谢雪莲 过好词汇关，培养自主学习英语的能力 YY185 谢玺赟 浅谈破解高考英语阅读理解命题思路的个人体会 YY308 肖春菊 是授人以鱼，还是授人以渔？--浅谈小学英语语篇教学的有 YY240 吴园  让每个孩子都如金子般闪光---探究学生小组学习法及其成 YY64 吴腰 2009福建高考新题型“短文填词”解题策略及备考训练 YY126 吴秀琴 初中英语课文中心教学初探 YY55 吴丽琼 高中英语教学中培养创新思维的探究与实践 YY145 吴莉娜 将中学英语词汇教学游戏化的研究 YY227 吴菁 英语语音，你美丽动听的包装 YY215 王英 如何上好小学英语阅读课 YY165 王梅 如何在课堂中进行有提问 YY31 王德红 对英语教学反思的认识与实践 YY137 涂丽华 浅谈英语创新教学 YY20 孙淑静 初中英语阅读教学的有研究 YY288 苏志华 让英语课堂“活”起来 YY22 苏菊莲 新课程初中英语学案导学课堂模式初探 YY272 缪菲 小学英语教学中的纠错艺术 YY128 罗荣元 教育生态视野下初中英语服务型课堂教学与管理策略初探 YY26 罗朝芳 提升初中学生英语朗读技巧的路径 YY32 刘真 新课程背景下初中英语作业的有设计及评价探索 YY226 刘维虹 探索小学英语课堂教学的引导艺术 YY49 刘芳 浅谈挖掘高中英语阅读课文本的文化内涵 YY140 林真真 中小学教师角互换，衔接中小学英语教育--九年一贯制学校的重头戏 YY203 林越秀 浅谈如何培养小学生英语阅读能力 YY249 林毅 关注教学细节   构建有课堂 YY48 林雪萍 词汇，想说爱你不容易—高中词汇教学之我见 YY228 林晓梁 奏响故事教学“四部曲” --让小学英语语篇教学生动起来 YY219 林小欢 浅议小学阶段的英语语音教学 YY65 林团园 高中英语写作教学探究 YY136 林淑容  初中英语教学中的教材处理 YY245 林清丽 家校作在小学生情商培养中的支架作用 YY222 林聆 语音筑路，行而且远---小学英语单词教学中“自主学习”的研究 YY5 林福光 善用情感因素，快乐英语课堂 YY44 林峰 多媒体在启发式英语教学中的理运用 YY293 林冬兰 唱响英语“四部曲” 追寻高课堂 YY9 林碧霞 如何提高语法教学的有 YY146 廖春丽 从测试角度浅谈初高中英语教学的衔接 YY123 连明霞 高中英语任务型教学如何扬长避短 YY281 连丽清 以情激趣  以趣促 YY70 李志华 以美文为载体，促进高中学生英语有学习 YY166 李瑞福 高中英语课堂中的有提问 YY243 李金范 浅谈小学英语如何有地进行课堂观察 YY151 李赐友 汉语拼音正向迁移在英语音标词汇教学的运用 YY256 赖瑞滨 浅谈农村学生高牢记英语词汇 YY172 孔建军 理使用多媒体教学  构建英语教学平台 YY77 黄小红 新课标下农村初中英语写作的现状及对策 YY62 黄松兰 七年级学生自主拼读和识记单词能力的培养--小升初英语衔接教学的关键 YY167 黄琳妹 感恩于心 YY170 黄金才 初中生英语听力训练浅说 YY194 黄国庆 小学英语课堂观察操作策略 YY271 付宜清 运用体态语活化英语教学 YY299 程一铮 浅谈小学英语单词教学的策略 YY297 陈毅军 积分晋级评价制度--一种有趣高的英语形成评价 YY102 陈新掌  开展英语报刊阅读课，提高学生阅读能力 YY248 陈晓丽 小学英语有课堂管理的“四维”策略 YY113 陈小梅 初中生英语听力存在的问题及提高对策 YY269 陈祥胜 我的地盘，我做主--浅谈如何让小学生有地识记单词 YY6 陈天多 初中毕业班英语有复习的几点体会 YY12 陈淑琼 浅谈多媒体在中学英语课堂的实践应用 YY30 陈上思 初中英语学困生词汇识记困难的原因与对策 YY8 陈青迎 初中英语课堂自主学习能力培养初探 YY233 陈绮敏 浅谈英语小班化教学的体会 YY283 陈莲英 先学后教巧引导，作学习互帮助 YY292 柴进梅 跳出英语看英语，关注学生的全面发展 YY205 蔡淑荣 英语片断教学  自编自演的艺术 YY177 敖娟琴 高中生的英语学习习惯的调查与对策       小学语文       一等奖      XY0665 卓红华 激趣 探究 训练 评价—谈在教学中如何提高学生的书写能力 XY0486 周振华 有评价的“魔力"——浅谈课堂教学的评价语言 XY0161 郑镇 和孩子一起快乐在写作中——小学游戏作文教学实践研究小结 XY0271 郑秀文 小学作文学困生“解困”之有策略 XY0270 郑如 阅读教学中读写结的认识与实践 XY0639 郑康鸿 徜徉在语言之途 XY1003 郑红祥 小学语文课堂“先学后教”“教”什么 XY0276 郑陈娜 追求简约而不简单的语文教学 XY0087 张细梅 听课归来品课香 XY0967 张陈如 引导小学生做好学习笔记 XY917 俞丽华 对话共阅读齐飞——略谈阅读教学中对话的建构与生成 XY0307 余秋金 浅谈阅读教学中如何丰富学生的积累 XY0562 游玉玲 给学生一个“说”的全新“课堂” XY0780 尤玉珍 取舍有度，彰显大美——谈语文教学内容的取与舍 XY0529 叶月红 运用心理应 激活语文课堂 XY0741 叶丽青 活用教材  有驾驭 XY0652 叶金菊 纵横交错 组教教材——整组说明文的教学策略 XY0472 杨小梅 把课堂留给学生——全纳背景下低年级作学习的开展 XY0242 杨宁玲 小练笔  大收获 XY0625 杨碧云 呼吁有引领 关注动态生成 XY0768 薛莲 浅谈以儿童为中心的小学语文“游戏化课堂” XY0990 徐晖 古诗词同构教学的实践与探索 XY0942 徐凤爱 小学中年级高识字教学策略研究 XY0536 肖锦连 关注细节 让语文课堂绽放异彩 XY0992 席霍斌 对片段教学的观察与思考 XY0643 吴玉艳 让孩子做自己的习作医生 XY0398 吴益英 小学语文“指导—自主学习”教改实验的深化研究 XY0584 吴晓玲 语文作业，爱你没商量 XY0517 吴先芳 问之有，方显课堂之美 XY0815 吴起明 “提高小学生写作能力及其创新型教学模式的研究”实验报告 XY0719 翁灼有 小学语文“先学后教”的实践与体会 XY0448 魏喜凤 选找教学突破口，让学生乐于写作 XY0136 王志贞 立足文本，体验练笔的乐趣 XY0876 王夏萍 用心研读文本，让语文阅读教学体现简约之美 XY0063 王维 在语文教学中落实四个“教”实现语文教学的核心价值与目标 XY0730 王美芳 乘着兴趣的翅膀，在“口语交际”上自由飞翔 XY0545 王惠瑛 落花有情，马蹄含香 XY0513 王冬华 关注学情 有提高课堂实 XY0511 王朝云 陈志成 彰显学段特点 构建有课堂——浅谈三学段阅读教学策略的转变 XY0496 汪艺锋 让口语交际课堂绽放靓丽的光彩 XY0306 涂巧云 语言训练应贯彻于阅读教学的始终 XY0400 孙雯 溯源识字法叩响科学识字之门 XY0590 孙苏艳 走进心灵 写出真我 XY0980 苏志展 小学语文“三学段”片段习作修改教学新尝试 XY0174 宋勤 言语实践——实现语文教学的美丽转身 XY0937 施瑜 试论新课改下的小学语文阅读审美教育 XY0571 施文芳 让“绿”走进语文课堂 XY0664 施海英 在缘情会文中悟“情” XY0056 沈岩妹 一树花开满庭芳——如何让学生体验快乐习作 XY0408 饶洁 创设主题资源，开展深度教学 XY0085 邱育平 文本细读，巧释文本秘妙 XY0072 倪秉芳 小学有阅读教学探析——语文实验班教学手记 XY0500 林雪华 面向语文考试的多评价 XY0030 林欣欣 拘水月在手，弄花香满衣——关于古诗教学的只字片语 XY0145 林晓 “诗情画意”学古诗，“抛砖引玉”话教学——浅谈古诗教学中“诗画结法”的应用 XY0012 林顺兴 明确学段观  种好“责任田” XY0214 林秋丽 浅谈如何减少识字“回生”的策略 XY0821 林品珠 奏响语文课堂教学“四部曲” XY0377 林丽蓉 刍议阅读教学中“解疑”的误区及对策 XY0858 林慧玲 语文课堂教学呼唤“绿” XY0600 林芳友 语文教学怎样寻找突破口 XY0857 林春萍 彰显学段特点  演绎课堂精彩——谈中年段阅读课一课时教学 XY0319 林传 “分层实践培养语感教学方式改革研究”课题结题报告 XY0265 连忠友 种好一课时这块田，让学生“一见钟情“——浅谈提高语文阅读一课时的有 XY1065 李燕梅 让课外阅读成为写作的铺路石 XY0750 李雅贞 优化教学语言，提高课堂教学的有 XY0822 李秀贞 匡正失衡现象   实现“例”的增值 XY0657 李生娣 读出韵味 写出精彩 XY0413 李菊燕 挖掘资源 丰富素材 XY0245 李晶 “三原”下的阅读春天——浅谈如何提高小学生课外阅读的有 XY0810 柯宗珠 “角扮演”活动在口语交际教学中的应用 XY0924 金梅 开发校本教材·巧用对比阅读——另辟蹊径培养小学中高年级学生习作自改能力 XY0799 江华 改变评改方式，提高习作水平——培养小学生自主评改习作能力的指导策略 XY0372 黄艳枫  陈永乾 会写 乐写 善写——“提高小学生语文写作能力及创新型教学模式的研究” XY0471 黄茂祥 让语文教材成为学生练笔的沃土 XY1051 黄磊 浅谈小学中低年级童话朗读 XY0820 黄金星 《拓宽学习渠道，增加语文实践机会》课题研究结题报告 XY0814 黄海鹏 让“绕梁”余音更持久——论语文课堂教学结尾艺术 XS634 黄存源 让浓浓的书香溢满校园—《学生课外阅读指导方法的探究与实践》课题研究报告 XY1015 黄春玲 伙伴阅读的实践与思索 XY0841 何婉蓉 倾听，让“口语交际”更和谐 XY1019 何华 “起·承·转·”新解——也谈小学低年级识字教学 XY0988 韩新雄 小学语文“口语与操作”能力测评方法探究 XY1057 郭晓莹 《读写互动：儿童阅读视野中的绘本教学研究》报告 XY0607 郭其平 选定优化教学定容 提高教学的有 XY0083 郭彩红 触摸语言的温度，让对话富有情趣和实 XY0817 官美玉 作文教学与“趣”有约 XY0019 高秋香 多管齐下，评价小学生的习作 XY0753 方跃进 语文教学中培养学生科学素养 XY0216 单俞翔 高年级习作动机强弱与习作恐惧心理初探 XY1000 戴凌 “镜头看世界”——图像时代小学中高年级作文教学新探索 XY0854 戴慧萍 “读写结的有教学策略研究”课题实验报告 XY0296 陈紫英 走出误区，讲究策略 XY0241 陈玉凤 小学语文阅读教学应注重语言实践能力的培养 XY0190 陈优秀 打通学生积累语言和运用语言的“任督二脉” XY0878 陈永菊 让语文和生活“零距离”接触——浅谈语文和生活 XY0148 陈晓 让学生“作”享其成——浅谈小学中年级学生的作文指导 XY0946 陈小琳 引领低年级学生走进阅读的缤纷世界 XY0808 陈锡明 构建有小学语文课堂教学探微 XY0686 陈玮 加强语文时间：语文教学的应然境界 XY0724 陈婉靖 送给学生“点石成金”的手指——浅谈低年级语文课堂教学的有 XY0217 陈彤 作文教学巧用联系 XY0868 陈绍当 守持乡土气息   保持原生特 XY0862 陈明钦 静默——有语文课堂的保障 XY0825 陈道先 挖掘“语文点”，落实“言语”训练

   二等奖      XY0267 邹晓芳 语文课堂“调情高手”的成名之道 XY0565 周丽芳 让课堂绽放生命，透出健康、灵气、自由、实 XY0699 周莉华 让诗歌点亮学生的心灵 XY0670 钟翠兰 磨刀不误砍柴工——扎实文中练笔 提高习作能力 XY0449 郑秀妹 新课标下的小学生作文教学思路及实践 XY0574 郑晓燕 课堂因倾听而精彩 XY0994 郑晓韩 简约语文，精略有致——浅谈小学语文略读课文教学 XY0688 郑小芹 字理识字要讲“理” XY0940 郑翔南 浅论反思教学引领下的反思型教师 XY0944 郑庭辉 谈学生质疑能力的培养策略 XY0870 郑茂椿 阅读课随文练笔探微 XY0017 郑林清 “阅读—情境—鉴赏”作文教学模式课题实验研究 XY1063 郑林 学生汉语水平集体下降的原因剖析与教学对策 XY0767 郑蓝华 创设情境 快乐作文 开发资源 突出主体 XY0425 郑华福 挖掘有途径，开展多元化的语文综实践活动 XY0845 郑华东 文本细读中挖掘语文素养 XY0604 郑冬梅 语文教学中学生自学能力培养策略研究 XY0849 赵永艳 织网建桥铺路，有进行“综学习” XY0949 赵眉 习作之前先“习说” XY0150 赵澜 浅谈如何提高农村中低年级学生课外阅读的成 XY0485 章淑霞 班级博客 学生习作的绿洲 XY0587 张亦玲 让生命教育渗透实实在在的课堂 XY0882 张秀华 总能听到花开的声音——浅谈如何培养高年级学生的习作兴趣 XY0478 张雯 基于题学习网站下的小学语文教学初探 XY0766 张松 试论语文教学中基于心理学理论的科学提问 XY0262 张启群 小学生语感习得五点谈 XY0326 张璐婷 潜心会文，丰富文本内涵 XY0952 张力 精选材、巧设计、重实——刍议“小学语文课堂练习设计策略” XY0016 张基煜 弘扬阅读的个——浅谈阅读教学的几点启示 XY0313 张惠萌 在阅读教学中培养学生的审美能力 XY0962 原秀静 小学课堂教学中教师评价语言运用之我见 XY0543 余少华 口语交际教学之我见 XY0771 游兰香 开展绘本教学，提高培智学校课堂实的实践与思考 XY0281 尤露娇 教给学生有的学习方法 XY0613 叶子华 准确把握学情 构建高课堂 XY0175 叶萌 低年级写话教学——点亮孩子的写作之路 XY0442 叶德平 如何指导高年级学生作文的点滴体会 XY0762 杨焰芬 语文课堂评价语言的锤炼之道 XY0451 杨秀萍 论倾听能力的培养 XY0908 杨仕贵 弘扬传统文化  培养良好习惯——“加强写字训练，落实常规要求”实验课题阶段小结 XY0666 杨秋华 摭谈略读课文的教学 XY0621 薛雅琼 游戏作文 让写作快乐起来 XY0763 徐静 浅谈三维目标在小学语文课堂的施行 XY0553 修葵珍 培养低年级学生说话能力四步曲 XY0953 谢旭升 如何做到“以礼相听” XY0092 谢伟萍 教学中教师对学生评价的有策略 XY0912 谢淑芬 精彩——从课前互动开始 XY0111 谢荣莹 让学生的“个”在作文中飞扬 XY0738 谢锦梅 别让孩子输在写作起跑线上 XY0965 肖淑曦 提高小学生言语表达能力之课堂观 XY0223 夏丽卿 做好自我 以情激情 XY1002 席霍斌 知诗意  想诗境  悟诗情——小学语文三学段古诗教学策略谈 XY0065 伍吉东 小学生古诗词诵读指导策略 XY0720 吴志斌 选找教学突破口，引导学生学习用语文 XY0640 吴玉艳 儿童文学 想说爱你也容易——指导小学生阅读儿童文学之浅谈 XY0384 吴秀梅 科学赏识——照亮习作之路的一站明灯 XY0929 吴松木 小学作文教学中的创新教育 XY0818 吴淑娟 整“资源”巧习作 XY0481 吴令春 借素描作画之技 润素描作文之花 XY0712 吴丽池 细节成就精彩——谈语文课堂细节的捕捉和利用 XY0668 吴娟娟 浅谈小学起步作文的指导 XY0455 吴海珠 网络环境下提高小学阅读教学实策略初探 XY0429 吴凡英 打好写作的基础——小学低年级的写话能力训练 XY0316 吴彬姗 中年级学生阅读习惯的培养 XY0393 翁白云 浅谈古诗教学意识 XY0783 温晓晓 让“小明星”在天空中闪烁 XY0718 魏富玉 以“读”为突破口，边读边悟 XY0779 韦文芝 快乐阅读  阅读快乐 XY0117 王招英 低年级口语交际教学浅探 XY0191 王旭峰 秀出你的教师“范儿” XY1047 王晓林 培养学生口语交际能力，提高口语交际课堂实 XY0118 王淑蓉 浅谈阅读教学中语感能力的培养 XY0925 王丽晖 走出困惑，扎实上好综实践活动课 XY0918 王丽冰 活用语文“钥匙”  发展语文素养 XY0614 王晋婷 还诗歌一个鲜活的生命——浅谈小学阶段的诗歌革命 ZY252 王怀 略读教学 别样精彩 XY0114 王冬茹 注重写作素材积累，努力提高小学生习作能力 XY0299 涂炳东 小学作文评改的有研究——学会赏析与修改 XY0366 汤燕臻 让拼音教学在妙“境”中“生花” XY0998 孙霄 绘本阅读  随童心飞舞 XY0473 苏淑黎 自学 自悟 自练 自得 XY0839 宋旻子 师生共读：带学生遨游灿烂的阅读星空 XY0411 宋爱钦 语文课堂，因“生成”而精彩 XY0096 施小娟 幽幽书香  浸润童心 XY0662 施海燕 快乐语境促交际 XY0236 沈贡萍 深入解读教材，开辟单元教学蹊径 XY0305 阮丽华 阅读，“悦读”——谈如何激发低年级学生的课外阅读兴趣 XY0508 彭彩宏 转变教学方式 引燃创新思维火花 XY0188 潘水云 以绘本为媒介  培养学生阅读兴趣 XY1040 潘涓涓 小学语文作业现状浅析——从费时低到减负增 XY0533 吕亚妹 浅议语言积累的途径 XY0969 卢熙 挖掘文本习作教学因素   强化随文练笔 XY0983 柳青 谈农村学生的习作指导 XY0273 刘正红 “之乎者也”也快乐——浅谈小学高年级文言文的教学 XY0561 刘毅鸿 三人行有我师——在“同课异构”中探求有教学 XY0900 刘燕晶 质疑解疑   导学导练 XY0551 刘秀凤 主题式课外阅读教学经验小结 XY0247 刘小彬 提高学生自主学习实初探 XY1050 刘莉 浅谈语文教学中的审美教育 XY0547 刘居彭 培养自学能力，体验成功喜悦 XY0020 刘娇梅 小组作学习，让语文复习课如此充满活力 XY0069 林子英 创设意境  点燃激情 XY0828 林珍凤 点石成金  扎实课堂 XY0128 林蓥 他山之石可以攻玉——从中外习作教学之异同中反思传统习作教学 XY0169 林莹 如何让学生进入诗歌的情境 XY0107 林艺玲 展开情感翅膀  遨游朗读天空 XY0373 林雅燕 小学语文教学中学生创新能力的培养 XY0125 林雪 提高学生习作水平的一点感悟 XY0649 林秀燕 板书也可“言”“意” XY0140 林欣薇 “顺木之天，管道保温施工以致其”——浅谈和谐的语文课堂 XY0137 林晓燕 让预习进行到底 XY0152 林婷 论小学语文课堂朗读教学 XY0853 林瑞虹 让学生敢说、想说、能说、会说 XY0788 林秋霞 加强朗读指导，真正把书读到学生心坎里 XY1039 林青萍 听君一席话，胜读十年书——浅谈小学生课堂倾听习惯的养成 XY0149 林南 浅析农村小学生语文朗读能力培养的困境 XY0959 林梦巧 让每个孩子活在属于自己的童话世界里——小学生童话写作的培养 XY1070 林美芳 整课程资源  让语文课堂灵动起来  XY0886 林梅清 借助情感教育发展小学生的阅读能力 XY0215 林玲 细读文本，品悟文味——赏文、品美，入“桃花源” XY0566 林立 走出朗读误区，让学生的激情和智慧在朗读中飞扬 XY0572 林礼华 只有解放，才有创新 XY0977 林金宝 新课程标准下小学语文命题考试改革的探索 XY0151 林剑芳 浅谈提高小学生古诗文诵读能力的方法 XY0941 林恒春 让学生走进生活，让生活走进作文 XY0933 林翠桢 水滴石穿处  水到渠成时——浅论阅读对写作的促进作用 XY0831 林彩云 走向智慧  打造生命化的语文课堂 XY0282 林彩虹 “写生”日记  别样精彩 XY0286 林碧云 生活是识字的大舞台——低年级识字教学之我见 XY1027 林爱英 创设条件，促进写话——小学低年级写话训练的探讨 XY0905 李燕 从课堂看小学课内阅读的不良现状探寻解决方案 XY0722 李雅玲 丰富素材积累  拓宽作文题材 XY1048 李雄 教会修改  愉悦习作 XY0792 李淑萍 撑起诗情飞扬的“篙” XY0329 李少燕 仿写，进入习作乐园的一把钥匙 XY1064 李巧燕 卸下包袱，让课外阅读轻装上阵 XY0606 李成毅 厚积薄发 言为心声 XY0637 黎彩玲 小学高年级作文教学的困惑和对策 XY0634 雷谋英 让个在习作中流淌 XY0599 兰丽仙 快乐的课外阅读 XY0564 赖永辉 活用课程资源，巧设题作业 XY0756 赖建设 为学生的个化习作“搭桥引路” XY0527 柯淑敏 浅谈作文教学中学生想象力的培养 XY0418 康玉清 探寻佳结点，提高语文课堂有 XY0889 康海鹏 为农村孩子课外阅读导航 XY0809 江月珍 找准文本对话的切入口，提高阅读教学果——小学语文阅读教学例谈 XY1014 江晓虹 兴趣先行  语言习得  趣味评价——一年级写话教学点滴谈 XY0743 黄梓盛 以朗读为突破口，让课堂灵动起来 XY0309 黄宇红 谈语文阅读教学中的有对话 XY0459 黄雅璃 魅力课题——口语交际 XY1052 黄新燕 语文教学中多样化的思维训练 XY0441 黄小琴 浅谈小学低年级阅读兴趣的培养 XY0802 黄喜洋 用文本引习作之源 XY0153 黄仕锋 读出情趣，读出精彩——农村小学语文朗读教学微探 XY0162 黄瑞钦 寓教于乐，乐在其中——浅谈如何激发学生学习语文的兴趣 XY0975 黄秋岚 表演进课堂  阅读添情趣 XY0040 黄琼妹 诵读经典诗文，为学生成长奠基 XY1058 黄清萍 分门别类指导学生修改习作 XY0304 黄丽彬 阅读教学的立足点——读 XY0015 黄金星 兴趣是开启提高学生习作能力的钥匙 XY0903 黄金春 浅谈语文中的“说话”一环 XY0129 黄辉 浅谈读书札记在语文课堂中的应用 XY0609 黄海燕 悉心考量一下我们的作业——浅谈新课改下的小学语文作业 XY0339 黄斐 让阅读与写作之花并蒂齐开——低年级阅读与写作的起步 XY0154 侯建敏 浅析小学语文课堂教学的导入艺术 XY0832 郭文琴 学好语文应重视阅读教学 XY0714 郭淑静 小学生快乐语文作业设计之我见 XY0786 郭惠华 激发习作兴趣  引导学生关注生活 XY0764 范美芳 漫谈《我有友情要出租》的教学体会 XY0201 范礼忠 追寻古诗教学的美 XY0089 陈云 新课标下的作文教学 XY0360 陈月水 语文课堂教学开放研究 XY0328 陈瑛 立足文本，积累语言 XY0235 陈莺月 走进古诗的世界 XY0775 陈英华 行云流水   一言一语咏华山 XY0950 陈艳 小学语文课堂有提问探讨 XY0103 陈亚敏 片段作文教学的探究 XY0410 陈小燕 借孩子一双智慧耳 XY0642 陈文欣 信息技术为自主学习插上双翼 XY0492 陈文华 小学识字方法探究 XY0589 陈维联 我眼中的生命化教育 XY0638 陈天晟 有——语文课堂教学永远的追求 XY0200 陈思宇 小学语文课堂有练笔之我见 XY0673 陈适宜 让口语交际课“动”起来 XY0135 陈如 加强评改指导  提高作文实——用心评  精心改  乐写作 XY0534 陈清霞 我阅读，我快乐——浅谈新课程中的阅读教学 XY0443 陈培蓉 语文教学中自主学习能力的培养 XY1022 陈明太 实巧情趣智——漫谈语文备课心得 XY0147 陈霖 巧用评价语，指导学生有朗读 XY0105 陈丽玉 让校本教研成为教师业成长的摇篮 XY0058 陈丽君 阅读教学中的朗读与评价 XY0155 陈兰金 浅谈书写对小学生的实用功能及其文化意义 XY0707 陈菁 多种途径提高识字教学率 XY0997 陈锦缎 浅谈如何实施“体验教育” XY1034 陈建意 从新的角度审视“减负”，提高教育质量 XY1007 陈纪 该出手时就——浅析语文学科教学案课堂模式下的教师作用 XY0678 陈虹 点亮心灯，让语文课堂激情飞扬 XY0601 陈国汉 快乐学拼音 XY0765 陈峰 网络语言pk小学语文 XY0181 陈芳兵 学生探索 教师引路——小学语文阅读教学探索 XY0018 陈丹昀 有语文复习的几点思考 XY0860 陈春桐 四两拨千斤 XY0795 曹文英 多维互动学习模式在小学语文课堂中新尝 XY0317 蔡秀治 浅谈小学生个化作文的有指导策略 XY1042 蔡琳玲 近水知鱼，近山识鸟音

   三等奖      XY487 朱成芳 读、问、研、悟——谈提高课堂教学有 XY186 周忠康 谈小学生写作兴趣的培养 XY70 周秀玉 乐识字  能识字  多识字 XY672 周素梅 入门作文，难？不难！ XY823 周佩真 教会学生积累，提高作文水平 XY658 钟雪珠 让课堂练习成为小学语文教学的金钥匙 XY677 钟丽华 由境而入心 识字淡无痕 XY897 钟建唐 培养观察能力  提高作文素质 XY906 钟春连 如何在语文教学中培养创新意识 XY838 郑艳娟 根据汉字的构形理据   进行识字教学 XY866 郑亚真 浅谈新课标下的作文教学 XY193 郑小花 老师，你的预习作业有吗——有预习，构筑高课堂的起点 XY683 郑喜梅 学前预习之不亦乐乎 XY881 郑卫星 QQ工具在语文教学中的运用 XY312 郑伟青 主线阅读——阅读教学的生命线 XY869 郑书汉 写、用“下水”文之我见 XY921 郑少伟 低年级提高识字率的几种方法 XY522 郑强 一石激起千层浪——浅谈语文课堂教学提问的有 XY218 郑凌艳 如何引导学生进行个化学习 XY159 郑娟华 感悟  训练——拓展习作 XY490 赵琰平 让美丽绽放在孩子的口中 XY399 赵安俐 课前3分钟——自主纠正错别字 XY582 张珠英 运筹帷幄，决胜千里 XY761 张志超 浅谈低年级说话能力的训练 XY71 张珍玉 想象，敲开古文大门的金钥匙——《活见鬼》教学例谈 XY36 张玉仙 根深叶茂花更鲜——低年级写话初探 XY119 张银堂 注重过程评价  巩固学生语文学习信心 XY283 张燕红 低起步 巧开发 多体验 XY13 张雪明 读写结训练刍议 XY432 张秀英 浅谈低年级的写作过度训练方法 XY863 张素娜 小曲好唱口能开——抓学段特点促口语交际 XY856 张瑞楠 口语交际对小学三年级习作课堂的有促进 XY48 张仁林 深入文本  解意明理——寓言的寓意理解方法谈 XY213 张麒 让孩子们“动”起来——提高低年级学生语文课堂主动 XY484 张敏红 阅读对话：不谈“牵”变 XY934 张美华 浅谈小学语文教学的写字教学 XY160 张玲 浅谈作文评语艺术化 XY189 张成辉 扎实有地教文言文 XY739 张长娣 选准教学突破口，让课堂灵动起来 XY576 曾美娥 浅析利用数学课程资源促进学习方式的转变 XY124 曾哲 还学生写作以个 XY259 曾立军 标本兼治，让乱句重组不再难 XY539 曾红英 精彩生成源于巧妙评价 XY212 曾禾 浅谈如何培养学生学习语文中的自我反思意识 XY560 俞梅英 提高语文阅读有的思考 XY90 俞梅娟 让孩子爱上写字——低年级写字教学浅探 XY974 俞国成 借形象的语言理解语言的形象 XY999 游玉玲 让习作“去伪”而“存真” XY676 游吓洪 朗读——语文教学永恒的主题 XY875 叶雪莲 班刊——让习作教学快乐起来 XY73 叶青 奏响语文课堂的优美旋律——提高课堂教学有的思考 XY531 叶牡丹 在阅读教学中培养学生的感悟能力 XY926 叶庚申、陈淑贞、蔡红梅、金梅 乐于探究  勤于动手 XY826 姚榕 走进生活  走近语文 XY827 姚岚 开启生活和作文的那扇窗 XY774 姚静芬 让小学古诗词教学“活”起来 XY805 杨云彬 是书香能致远——培养学生课外阅读兴趣点滴 XY290 杨英玉 让“阅读”成为“悦读” XY794 杨晴 低年级语文课堂动态生成的培养 XY612 杨浦赟 还语言之生活本——浅谈小学语文教学生活化 XY367 杨佩华 习作因生活而精彩 生活信息做而灿烂 XY8 杨明亮 浅谈如何引导低年级学生有声有地朗读课文 XY1017 杨柳青 阅读教学中的口语训练 XY11 杨开兴 古诗教学之我见 XY727 颜素琼 创设情境  趣学拼音 XY693 严清秀 浅谈如何引领学生走进课外阅读的天地 XY91 严孟灯 春江水暖鸭先知——浅谈学生习作素材的积累 XY679 薛秀珍 徜徉在文本的空白处 聆听文字背后的声音 XY133 许艺连 在一年级语文课堂中渗透心理健康教育 XY507 徐华 浅谈小学语文阅读教学中朗读指导策略 XY414 徐海南 返璞归真——演绎语文常态课的精彩 XY776 熊颖 书法教学对小学生多元智能发展的作用 XY880 谢志龙 扬自主之帆  涌生命活力 XY503 谢育生 生活处处皆语文 语文无处不生活 XY736 谢星亮 用教材  创精彩 XY461 谢淑晙 重赏之下品略读 XY729 谢梅芳 凸显教材功能  领悟“生命”真谛 XY737 谢华 让学生学会质疑 XY336 谢川壹 让阅读成为孩子的四餐 XY754 肖晓香 将国学经典诵读化为气质修养 XY836 肖丽香 语文作业的布置之我见 XY895 吴争艳 放“活”语文课堂 XY514 吴振辉 让课堂涌动求知欲望 XY62 吴玉云 在激趣乐学中提高语文能力 XY846 吴小娟 浅谈小学语文中的写字教学 XY888 吴铁英 生成理念下的语文教学 XY927 吴能文 农村小学作文教学“三法” XY660 吴明亮 情感在语文课堂徜徉 XY211 吴敏菲 浅谈引导学生喜爱朗读 XY887 吴荔苾 综学习中的“隐形人” XY986 吴丽琴 设计板书  理清思路 XY829 吴洁怡 巧抓学生心理特点，构建高语文课堂 XY493 吴慧萍 打造小学语文高课堂 XY755 吴阿萍 和谐课堂  魅力语文 XY68 翁玉珠 还习作一片碧水蓝天 XY785 温武生 让语文味飘香小学语文课堂 XY157 温建丽 浅谈语文教学中的情感渗透 XY659 魏清凤 以读为本 读写结 XY1067 魏碧霞 利用信息技术促进小学作文教学 XY253 王中平 注重语文教学  让语文课充满魅力 XY819 王征亮 引导探究   自主内化 XY923 王玉兰 引导学生概括课文主要内容方法种种 XY964 王颖 拓展阅读  延伸学习的触角 XY734 王亚琼 依据学段特点  构建绿通道 XY512 王讯义 让习作教学绽放奇光异彩 XY537 王雪添 积累从背诵开始 XY417 王小云 浅谈地年段朗读教学 XY168 王玮 浅谈语文教学中学生主体地位的体现 XY99 王淑卿 “互动”是课堂的一道亮丽风景线 XY619 王诗斌 落实学段特点 放飞灵动翅膀 XY255 王明慧 培养农村孩子写作兴趣 XY469 王美聪 掌握习作方法，提高作文水平 XY930 王菊英 别有用“心”，让课堂教学有声有 XY76 王华芳 美妙的前奏响起来——从名师导课谈语文课堂的导语艺术 XY131 王春彤 《揭开略读课文的面纱》——浅谈如何在课堂教学中给略读课文安上飞翔的翅膀 XY811 汪小娟 引领学生自己判断“水的冷热”——也谈“对话教学” XY1046 涂宇琛 关于提高小学高年级学生作文质量的思考 XY369 唐淑莲 雏鹰起飞 XY752 孙丽雪 让识字教学厚实起来 XY32 孙丽丽 将识字进行到底 XY497 苏幼文 习作着 快乐着-习作有教学初探 XY113 苏永玮 低段语文教学情境创设的探究 XY1012 苏艺彬 活化训练  乐于读写 XY325 苏爱华 注重学法指导  提供学习率 XY681 宋小平 浅谈小组作学习方式在语文课堂教学中的运用 XY654 施恩泽 中年级习作教学实的探究 XY258 盛彩凤 运用信息技术  优化语文教学 XY798 沈连梅 提高小学语文课堂学习率的好抓手——谈谈小学生语文学习兴趣的培养 XY510 邵永红 心理应给语文教学带来的启示 XY544 邵素云 在小学语文阅读教学中培养学生的想象力 XY570 任海婷 初探小学语文阅读教学中实施互动教学的策略 XY742 饶太祥 引导学生寻疑  提高阅读能力 XY540 饶树威 以评促读，提高朗读能力 XY39 饶俊祥 练就学生善于观察的“火眼金睛” XY726 邱雅斌 乐读  会读  多读 XY439 邱冬英 如何在数字教学中做到事半功倍 XY943 齐榕 用阅读涤荡孩子们的心灵 XY1037 潘丽琴 新课堂，放飞心灵的“牧场” XY104 倪凤清 让孩子在朗读训练中心潮澎湃——有进行扎实的朗读训练之我见 XY463 马利亚 新课标理念下小学低段个化写话教学创新探索 XY610 罗维海 写字课教学原则初探 XY631 吕立军 浅谈低年级的识字教学 XY476 刘真梅 语文阅读教学中如何体现人文对话的策略 XY126 刘云凌 习作教学写法指导初探——通过写语言表现人物的品格 XY132 刘雍 如何培养学生的口语交际能力 XY1054 刘吟华 课堂因你而精彩 XY427 刘燕霞 浅谈小学生口语交际能力的培养 XY697 刘燕 在孩子心中撒下快乐的种子 XY292 刘学良 小议语文课“自主学习、互动探究”教学尝试 XY156 刘文娟 浅谈低年级享受朗读有的指导 XY208 刘淑英 朗读，让文章亮起来 XY226 刘沛然 自主学习“四化”策略 XY277 刘宁 谈有引导学生看图写话的策略 XY1038 刘俐 让课堂在真正的对话中走向精彩 XY294 刘军玲 语文教学要有滋有味 XY787 刘海菊 小学语文教学中培养学生倾听能力之初探 XY915 刘国珍 小学语文阅读教学中学生自学能力的培养 XY423 刘芳 语文课堂离不开“美”的熏陶 XY182 林祚建 循序渐进  水到渠成——谈体会《长征》一诗思想感情的教学 XY744 林招花 小学语文创新意识的培养 XY955 林云平 浅谈如何进行小学高年级习作中细节描写的指导 XY682 林玉清 如何培养小学生的写作兴趣 XY981 林幼青 书山有路“说”为径 XY308 林银清 寻生活之砖，筑课程资源之高楼——浅谈从生活中发掘小学语文课程资源 XY747 林银丽 浅谈阅读教学中说话训练的艺术 XY381 林艳萍 低段“以学定教，学案导学”实践感悟 XY139 林艳 擦亮课文的眼睛——浅谈阅读教学从课题入手 XY295 林秀清 珍视细节  绽放精彩 XY390 林秀梅 启发想象 仔细揣摩 训练直觉 XY1036 林秀兰 让课堂充满生命的灵 XY224 林晓敏 切莫冷淡语文教学中的“读” XY1013 林香娜 聚焦有策略  打造高课堂——浅谈低段课堂阅读教学 XY627 林香玲 让学生在情智共生的课堂中和谐发展 XY142 林文新 依托文本，优化作文训练 XY143 林文 让阅读教学充满灵 XY717 林万平 浅谈小学生独立阅读能力的培养 XY37 林婉见 妙引巧悟  绽放朗读之花——小语朗读教学有的思考 XY163 林舒 关于阅读教学读写结的思考 XY185 林生样 高年级语文一课时教学之我见——五步教学法 XY240 林珊 在文本中发现对比的秘妙 XY115 林姗姗 古诗词教学创意设计原理与策略 XY848 林佩华 质疑——走向创造思维的捷径 XY575 林木兰 精心构建灵动的课堂 XY359 林明君 奏响高课堂快乐乐章 XY158 林丽榕 习作，不怕不怕 XY901 林丽娟 开拓农村习作教学的源泉 XY180 林静 一课时，我们也要上得精彩 XY509 林惠阳 把获取作文素材的钥匙教给学生 XY123 林华 在日常教学中培养一年级学生的语言表达能力 XY1025 林晨霞 让学生想说，让学生善说——口语交际教学方法初探 XY1043 林（石羡）石 浅谈小学语文教学中的生命教育 XY651 廖贞明 让阅读教学唱响自主学习的主旋律 XY370 廖水平 情境真切 情趣交融 XY302 廖能华 在个化教学中提供学生的语文素养能力 XY740 连艳芸 优化课堂教学环节，让学生主动参与语文学习 XY757 连庆荣 重视小学生良好学习习惯的培养 XY494 李仔云 关注学情 让语文课堂再现生机 XY178 李文胜 巧用课前三分钟，演绎高语文课堂 XY1030 李琴琴 春雨润花  清泉溉苗 XY655 李丽蓉 搭建师生、生本沟通的“桥梁” XY661 李洪娟 诗意 让孩子的心灵轻舞飞扬 XY506 李方芹 浅谈小学语文的课堂提问 XY696 李春花 用好生成资源 提高课堂率 XY645 李爱红 客服僵化思想 追求个课堂 XY789 兰良升 让生活搭建习作舞台  焕发习作教学生命活力 XY979 柯良霞 关于特殊教育学校开展职业教育的几个思考 XY266 康薇芸 发现“美”  展示“美”  体现“美”——作文教学中“美”的传递 XY891 康美华 优化课堂评价语的对策研究 XY238 江璟瑶 阅读从娃娃抓起  让孩子爱上阅读 XY55 季永丽 《书到用时不恨少》——引导学生学习用语文 XY790 季冬霞 语文课堂也要“多疑”、“多虑”、“多心” XY454 纪运富 快乐识字的“四招” XY520 黄永生 找准提问切入点 把脉课堂提问有 XY338 黄秀 如何提供小学语文课堂提问的有 XY519 黄秀娟 体验型阅读教学让课堂充满活力 XY382 黄少颖 如何对外来民工子弟进行习作教学 XY170 黄丽娜 浅谈低年级学生在语文教学中的主体 XY269 黄力 学以致用，中年级作文起步——模仿课文写结尾 XY626 黄佳丽 激趣、学法、欣赏、评价 XY475 黄丹慧 实在教学   高收获——浅谈小学语文课堂高策略 XY633 胡雯霞 让每一个孩子爱上阅读 XY483 胡文良 让作文教学散发“体验”的魅力 XY577 胡倩雯 学生作文应从重视“仿写”入手 XY438 胡宝英 观察事物书写生活——浅谈农村小学作文的教学之路 XY254 洪燕凤 浅谈作文材料的积累 XY542 洪春虹 培养阅读创新思维 激发学生的内驱力 XY1033 何珠 走好“阅读”一步 XY221 何晓燕 论小学生写话中的语言生成问题 XY421 何钦英 放飞低年级学生写话的翅膀 XY982 何端琦 聋校语文课堂如何调控聋生的注意力 XY902 韩淑贞 在朗读实践中感悟文本 XY184 韩丽珠 营造阅读情境  点燃智慧火花 XY27 龚永珍 小学语文写字教学的有初探 XY555 高秀芳 让语文教学根植于生活的热土 XY715 高金秀 农村小学生课外阅读现状及指导策略 XY82 高兴 给我三“一”，唱响语文——《浅水洼里的小鱼》教学谈 XY516 傅玉妹 驾乘”“朗读”之舟，驶向“语感”彼岸 XY911 傅桔红 根据学段特点，进行情感教育 XY138 傅波 语文教学中的思维训练 XY745 冯秀莲 真情萦绕，作文之本 XY680 冯媚 低年级写话教学策略研究 XY861 范汝权 浅谈农村小学习作教学如何从生活中提炼写作素材 XY872 杜娜娜 童心写童诗  诗意叙童年 XY222 丁胤思 发挥课堂教学评价的作用，让课堂焕发新的生命力 XY116 戴伟华 小学语文与信息技术整之兵法 XY748 戴桂香 想象作文教学探究 XY958 程荣 读写结，架起文本与习作的桥梁 XY431 陈玉琴 孩子，您拥有一对金耳朵吗？ XY144 陈瑜 走向生本，让阅读教学如此有 XY749 陈毅芳 融入生活  感悟语文 XY1021 陈燕清 沐浴书香，快乐阅读——浅谈小学语文课外阅读指导 XY268 陈焰萍 学得主动，教得轻松——浅谈让学生自主出卷的做法与体会 XY864 陈雅玲 带着学生“踏”着读三步走——浅谈低年级朗读教学如何体现学段特点 XY86 陈雅玲 “对话”让语文课堂充满智慧的灵光 XY879 陈晓颖 如何提高低年级课堂教学的实 XY228 陈晓春 信息技术开创小学低年级语文教学新天地 XY671 陈小莉 快乐理解，字字正确——低段写字教学中预防写错别字点滴谈 XY573 陈小红 唱响综之歌 不失语文基调 XY1066 陈霞 分层落实目标，有指导习作 XY960 陈雯 低年级自主学习指导 XY179 陈维 低年级识字教学初探 XY581 陈水英 低年级写字教学趣字当头 XY488 陈瑞海 故事启迪在品德与社会教学中的应用 XY629 陈巧梅 揭开神秘面纱 体验习作快乐 XY272 陈琪 激趣?引探?创设 XY327 陈美清 精心设计课堂教学  促进学生有学习 XY628 陈美龙 让语文课堂流淌诗意的音符 XY248 陈梅治 把自由创作的蓝天还给学生 XY293 陈梅云 浅谈低年级学生的写字教学 XY177 陈梅青 让阅读引领写作走向更广阔的天地 XY289 陈莲华 小学低年级说话写话教学策略 XY280 陈黎平 语文教学五种综学习的探究 XY239 陈晶晶 让“情感”洋溢于语文课堂——我的几点体会 XY525 陈进源 读品积练——语感培养的活水 XY653 陈建萍 让语文教学情意浓浓 XY79 陈华英 寻求语文的“本真”境界 XY1023 陈鸿钦 识字教学新突破 XY535 陈红玉 星级作业 提高实 XY466 陈海霖 填补文本空白 挖掘语言训练资源 XY1011 陈福成 多元解读  对话文本 XY80 陈凤平 课外阅读——孩子轻松学语文的“营养品” XY947 陈芳 课堂因预设和生成而精彩 XY656 陈翠容 文随生而作 美文缘情而生 XY890 陈春梅 为学生的阅读实践开辟广阔的空间 XY227 陈碧云 在生活中构建习作语言环境 XY647 陈爱华 慧眼见密妙 慧心听细想 XY192 曹幼琴 植根文本之土壤，绽放语言之花朵——利用教材“例子”加强低段语言训练 XY648 曹游繁 学课文与学语文 XY430 曹素娟 提高课堂率，从听开始 XY203 蔡闽 真的“下水”试试深浅 XY622 蔡娟娟 小学童话习作指导三部曲 XY865 蔡金寒 关注学生个体差异  提高课堂教学实 XY706 蔡怀红 作文因网络而精彩 XY855 白美滨 春天的课堂，让绿的翅膀御风而行

   小学数学       一等奖      XS746 卓梅英 小学生学习数学动机的培养 XS86 庄学珍 新课程数学课堂创设教学情境的研究 XS518 祝爱琴 小学数学课堂评价初探 XS640 周龙祥 把数学教学植在生活的沃土上 XS164 郑忠伟 关注学生差异 构建和谐课堂 XS611 郑志婕 浅谈数形结在小学数学教学中的应用 XS605 郑颖梅 把握学段特点 进行有教学 XS21 郑清 浅谈如何在数学体验更好地促进探究学习 XS244 张亚鸿 如何在教学中展示数学思维过程 XS673 张晓敏 论如何培养聋生的数学语言素质 XS158 张荣煌 浅谈小学生良好数学学习习惯的培养 XS747 张建芳 实施体验学习的有策略 XS195 余秀丽 自主、高课堂需要教师用户心的经营 XS767 易燕娥 浅谈在数学教学中如何提高小学生的数学素养 XS651 叶文香 深度决定高度 XS77 叶琳 问题解决 自主探究 作交流  求异创新 XS544 杨良春 提升数学活动经验 构建有数学课堂 XS505 杨立晖 让数学课题活动起来 XS28 许瑜 体验学习  再现数学精彩 XS201 谢晓惠 把握提问之度  提高教学实 XS774 谢如霞 浅谈如何提高小学生的课堂学习的有 XS144 谢碧芳 活用差异定位 构建差异教学 XS10 武素云 从“三度”构建“数学课堂教学的有” XS112 吴灼瑜 有促进学生数学思维的策略探究 XS15 吴燕燕 浅谈在小学中年级构建解决问题策略 XS335 吴淑芬 遵循数学认知规律  引导有地自主学习 XS418 王晨 以问题解决为核心的数学课程资源开发的实践与思考 XS24 唐晓丽 师生共建数学活动式课堂的初探 XS338 孙玉环 以学生为主体  营造创新课堂 XS496 施慧敏 减少隐时间流失 提高数学课堂教学率 XS628 邱油香 浅谈课题提问的有 XS419 潘佳娜 谈如何提高数学课堂提问的有 XS658 卢祯盛 在数学教学中发展学生的逻辑思维 XS385 刘云 利用学生的“错误”资源，提高课堂的实 XS700 刘雪芳 小学生数学探究能力的培养 XS668 刘琳晖 巧妙利用错误资源，引导学生主动探究 XS287 刘花花 如何培养学生的数学思考 XS163 刘红梅 从素材入手 构建新型数学课堂 XS81 林珠英 透过“生成”激活课堂 XS393 林云 小学生数学思考能力培养的几点尝试 XS22 林忆 小学课堂教具的开发与应用 XS139 林淑彬 立足数学课堂  洋溢生命温情 XS295 林荣平 练习也可以灵动起来 XS558 林娜英 “阳光”总在反思后 XS13 林敏 小学数学教师业发展中存在的问题及对策研究 XS59 林丽琴 漫谈数学课堂中教学语言的艺术 XS777 林爱秀 解决问题”教学应走出旧教材中的”应用题”的模式 XS210 廖宝良 灵活使用教材  拓展生本对话 XS464 练玉梅 奏好数学教学的“学、做、用”三部曲 XS281 李素娟 让孩子们爱上数学作业的几点尝试 XS748 江承杏 将“数学童话”引进课堂之所获 XS107 江  强 小学生数学经验的提升策略 XS729 黄俞庭 深度，数学课堂的本真追求 XS608 黄黎萍 让学生在反思中成长 XS151 黄辉玲 课堂因“生活”而凸显精彩 XS233 胡存福 小学数学“问题导向”教学模式探究 XS299 何国华 巧用评价，焕发课堂活动 XS400 郭颖 遵循学生的认知规律  领略数学活动的“精髓” XS199 郭晓明 数形结助力数学教学 XS775 郭  安 弘扬“数学思考”促进思维发展 XS226 高正 三先三后——让数量关系教学不“弱化” XS601 高龙娇 有开展小组作学习的探究 XS471 高春华 寓教于乐提高课堂魅力 XS539 方惠玲 让数学课堂焕发生命彩 XS442 杜艺玲 重视良好审题习惯养成  提高学生审题率 XS141 丁杰 操作——发展学生的数学活动经验 XS221 邓金伟 数学课堂中动态生成资源的利用 XS675 戴清秀 论分层次分组教学法在培智数学教学中的应用 XS703 程小燕 给数学课堂小结加点“甜味” XS408 程希 如何在数概念的教学中培养数感 XS168 陈幼玲 让思维扎根“草稿”土壤 XS360 陈燕燕 切准操作时机，促进学生思维发展 XS667 陈淑青 名师的课堂结尾给我们的启示 XS212 陈寿章 搭建有平台  培养反思能力 XS625 陈荣凤 追求简约构建实课堂 XS500 陈南国 巧用各种方法，培养创新思维 XS704 陈明霞 回顾、联系、归纳、拓展—浅谈小学数学练习课结构模式 XS272 陈明芬 理呈现数学信息为思维加工搭建蓝桥 XS745 陈丽云 《位置与方向》质量监控研究初探 XS113 陈郭伟 浅谈小组中教师的作用 XS776 陈彬彬 提问是学生学习的起点 XS98 陈阿宾 “课堂交流”师生共同发展的桥梁

   二等奖      XS128 庄琼华 浅谈培养小学生数学学习兴趣的策略 XS626 周凤莲 生活经验视角下的小学数学教学思考 XS537 钟增云 审题 谋略 实践 XS232 钟全荣 挖掘教材因素，培养空间观念 XS330 郑志杰 培养学生走进“数感”的基本策略 XS9 郑新华 数学课堂“三转变”提高教学率 XS761 郑声娟 让学生沉醉在“有情境”中 XS573 郑接兴 高课堂学为先 XS395 赵钦 在数学教学中应注重培养学生提问的能力 XS698 张晓莉 师生共演一台戏 XS66 张婷 有教学缘于解读教材 活用教材 XS585 张淑华 在操作活动中观察、思考、提升 XS697 占瑞美 如何培养小学生的数学语言 XS692 曾文华 浅析数学选择题的教学 XS785 曾木英 以情促学  以法助学—培养学生学会学习的有策略 XS220 曾令滨 让“预设”与“生活”精彩共舞 XS409 俞萍蓉 浅谈数学教学中如何有提问 XS104 余招姬 倾听着的数学课堂 XS572 于春兰 在数学教学中学生自主探究能力培养的几点做法 XS371 游珠金 浅谈小学数学教学中数感的培养 XS506 叶郸蓉 如何有利用课堂活动提高数学学习率 XS323 叶春梅 浅谈在小学教学中学生学习方式的改善 XS149 杨起秀 驾驭“生成”的艺术 XS596 杨俊富 唱响课堂教学三步曲—基于小学数学新知课堂教学的探究 XS757 颜芳春 把握分数概念的本质，创新分数认识的教学 XS271 严剑珍 借助多媒体技术  优化乡镇小学数学教学 XS1 鄢美梅 谈数学教学情境的创设 XS527 许文良 优化练习设计，提高练习的有 XS772 许辉煌 深化实践研究 构建实课堂 XS578 谢灼玉 如何引导学生主动参与学习过程 XS577 谢玉华 关注学生倾听 创“思维灵动”的课堂 XS356 肖雪媛 注重学生参与  提高教学实 XS33 肖九红 用心设计“家常课”凸显课堂实 XS275 肖才兰 开展体验式有学习策略谈 XS55 夏亦兰 浅谈小学二年级学生数学计算错误成因及娇治对策 XS444 伍小妹 努力做到课堂“堂堂清”提高课堂率 XS560 吴玉霞 让学生的简算像呼吸一样自然—谈对简算价值的思考（简算的意识与习惯） XS91 吴亚莲 “生活教育”理论在小学数学课程改革中的运用 XS357 吴文俊 浅谈小学数学课堂教学的设计 XS724 吴美珍 低年级数学教学中应注意教学生读懂题意 XS752 翁晓媚 以学定教，有教学促发展 XS607 温明霞 关于小学数学课堂练习设置的实践探索 XS234 魏建英 关注学生积的心理倾向 探索有学习的途径 XS54 王小榕 学会倾听，让交流更有 XS516 王小梅 浅谈在课堂教学中培养小学生的数感 XS309 王洪祥 提高小组作学习的有 XS602 王达东 追求朴实、简约的教学过程，提高数学课题教学率 XS689 王春琳 影响小学生数学审题常见的思维因素及对策 XS97 王春海 有教学 缘于读懂学生 XS728 王  娟 展开创新的翅膀让学生自主学习自主发展 XS137 童晓红 引导家长参与小学数学学习评价初探 XS23 唐云 给数学课堂“减肥” XS192 汤娟华 实施有评价 激活数学课堂 XS120 苏茜茗 有促进教师业发展策略研究 XS11 苏丽 浅谈小学数学作业的布置与批改 XS565 苏金材 猜想教学在小学数学课堂中的运用 XS436 宋慧品 幽默语言缔造魅力数学课堂 XS430 施竞晴 小学数学教研活动的有开展 XS307 饶华添 摭谈网络环境下的数学学习方式 XS599 邱秀凤 浅谈如何培养小学高年级的数学书写习惯 XS636 潘姨香 如何进行有备课 XS526 潘  琳 数形结  建构清晰的数学模型 XS721 罗秀美 浅议数学教学中学生数学思维能力的培养 XS586 罗声锋 谈在小学数学课堂中的迁移的应用 XS649 陆惠珺 点滴—关于小学数学日记的探究 XS736 卢  艳 把握契机 生成精彩课堂 XS627 刘月珠 “吃”透教材，让数学课堂“动起来” XS277 刘象珍 建立和谐的师生关系  提高课堂益 XS32 刘敏 多媒体技术巧为数学解决问题搭桥牵线 XS251 刘景蕉 珍爱错误 成就精彩 XS569 刘桂春 注重能力培养 提高教学质量—浅谈小学生数学检验习惯的训练养成 XS717 刘  闽 如何构建生命活动动态生成的数学课堂 XS60 林志家 小学生数学应用意识的培养策略 XS95 林振华 运用心理健康教育，激活数学课堂教学 XS457 林月琼 学习的动力，从良好的习惯开始 XS108 林永健 小学数学教学中，要注意创造思维的培养 XS48 林英 恰当的评价是学生自主学习的催化剂 XS512 林艳飞 浅谈运用多媒体在智障儿童教学中的作用 XS134 林小霞 加强中小衔接 提升教学质量 XS308 林小青 有的导入，激发学生求知的欲望 XS517 林香花 小学生写答案过于简单原因分析及对策研究 XS788 林吓珠妹 让亲身体验成为数学学习的新境界 XS533 林文森 让“意外”成为课堂的亮点 XS176 林明清 重视数学阅读  提高课堂实 XS26 林梅 利用“打比方”让课堂活跃起来 XS769 林丽韫 数学预习与课堂教学 XS227 林丽蓉 减负先从练习的有开始 XS64 林花 在新课程背景下，教师如何用好教材？ XS783 林成荫 依据教材内容用法 成就数学阅读能力 XS198 林苍 优化课堂教学模式，提高课堂益 XS575 林彩恋 在数学教学中渗透审美教育 XS162 林碧珍 引领——有教学的“导航灯” XS733 林  辉 情境创设“灵动”课堂 XS552 廖秋霞 作业—在开放中飞扬 XS146 梁金柳 动态生成调控策略探微 XS642 连映兰 如何提高小学数学课堂教学有 XS231 李佐兰 活跃课堂气氛  提高教学率 XS535 李小毅 “数学日记”让数学教学放异彩 XS726 李贤滨 小议文字题的教学 XS705 雷德镇 教的活，学的好 XS742 蓝小云 把“数学教学”变得“新鲜可口” XS433 赖世兴 课堂教学中应发挥“留白”的艺术果 XS412 柯榕月 创设数学情境  激发学习兴趣 XS355 柯美娜 指导学生自主学习  促进数学有教学 XS119 姜朝艳 刍议数学学习中独立思考与作交流的关系 XS94 季瑞霞 数学课堂怎能“金口难开” XS722 纪晓玲 以生为本，构建和谐的数学课堂 XS732 黄永泉 把握生成契机，营造智慧灵动 XS653 黄秀华 浅谈新课程环境下小学数学解决问题教学的有模式 XS115 黄小群 有引导  积参与 XS247 黄梅 让情境拥有数学的“梁”——你创设的情境有适吗？ XS559 黄金贵 化“教”为“用”—让数学课堂生辉焕彩 XS267 黄豪 善待错误=学生发展 XS40 黄国林 敢问、会问、想问 XS699 黄德荣 小学数学课堂教学有初探 XS555 黄翠凤 依据学段特点，提高学生课堂参与度 XS718 黄琛颖 数学课堂中感受轴对称图形的神奇魅力 XS620 胡新华 精心设计问题，锻炼学生思维 XS124 胡木玲 有课堂教学之课堂提问的思考 XS695 胡丽娅 浅议小学数学课堂气氛美 XS47 侯峥 在体验中升华 XS778 洪莺犁 新课程环境下小学数学有教学—学生问题意识之浅谈 XS431 洪彬彬 借助电子交互式白板的优势优化数学教学模式 XS63 何小文 给学生别样的天空 YS194 郭莹 浅谈提高学生注意力稳定的几点经验 XS361 郭美莹 浅析陶行知教育理论在小学数学教学中的运用 XS283 高小俊 数学课堂教学有的思考 XS592 高彩花 让数学课堂彰显“数学味” XS229 傅艺蓉 在数学教学中充分发展学生个 XS399 冯爱明 学会爱，学会等待 XS656 方爱兰 让作业插上“快乐”的翅膀 XS346 范敬凤 小议“小学数学课堂提问的有” XS200 董小平 培养学生自主探索能力之我鉴 XS92 丁瑞凤 新课改下学生是这样学数学 XS181 陈耀颖 教师如何抓住矛盾的契机，制造认知的冲突，锻炼学生的思维 XS655 陈亚婷 智慧·灵动—数学课堂的魅力所在 XS768 陈雅煌 谈作学习中的有展示 XS662 陈锡锦 关于小学数学课堂提问的几点探究 XS435 陈敏 正确定位教学目标  构建有数学课堂 XS167 陈柳琴 课前铺垫为数学新课导航 XS384 陈娟 浅谈课堂提问在小学数学教学中的有 XS584 陈金莲 知识  能力  智慧 XS595 陈根强 新课程标准背景下农村数学课题教学的困惑与思考 XS179 陈锋 小学数学探究学习的有研究 XS677 陈冬梅 放飞探索的翅膀 XS363 陈碧珠 浅谈数学教学如何因材施”练“ XS208 陈宝花 数学阅读的“三步曲” XS766 蔡玉琴 渗透人文教育，打造精彩课堂 XS184 蔡荣华 数学教学中的问题情境创设

   三等奖      XS682 邹慧卿 关注生活 构建有课堂 XS594 卓小霞 谈谈低年级“解决问题”教学的策略 XS372 庄晓蓉 提升引导艺术，培养学生数学问题解决能力 XS663 庄锦超 浅谈数学课堂中创设有教学情境 XS72 庄将宇 让“生成”走向“有” XS207 朱萍萍 创造数学的“磁力”课堂 XS44 周于雯 浅谈课堂情境创设的有 XS288 周颖新 小学数学教学的生活化 XS734 周守密 让学生在自主探索中不断发展 XS303 钟燕娣 给学生创设自主探索的空间 XS166 钟旭光 雕琢教学细节缔造精彩课堂 XS305 钟小芹 浅谈小学数学课堂中的“体验教学” XS41 郑英 建构数学模型 提高学习率 XS353 郑雪珠 以学生为主体，促进学生主动参与 XS206 郑学聪 构建数学和谐课堂 有促进学生发展 XS222 郑梅兰 在解决问题中培养数感 XS571 郑凌虹 数学教学中如何培养学生的创新精神 XS515 郑丽芳 理运用多媒体辅助教学，提高数学课堂教学有 XS681 郑金莺 在快乐游戏中自主探索、作交流 XS760 郑  彩 如何提高数学教学中操作活动的有 XS93 张英 创设问题情境应注重“四” XS366 张秀云 关注低年级学生数学思维的发展 XS260 张清珠 建立探索学习方式 培养学生的创新能力 XS523 张清裕 优化数学作业批改讲评的试验探讨 XS67 张巧钦 给孩子一双慧眼——低年级数学教学中观察力的培养 XS197 张木新 立足生活  提高解决问题的能力 XS460 张达雅 小学数学差异教学的策略研究 XS123 张春蕊 浅谈课堂提问的时机 XS391 张碧英 “课”漫漫其修远兮，吾将上下而求所 XS51 詹茂堂 浅谈培养学生“课堂成功提问”的生成策略 XS132 曾君明 如何能让学生们爱上你——数学 XS609 曾春发 浅谈如何在数学教学中发展学生的个 XS708 俞珠珠 活用教材之我见 XS178 俞晓红 关注个体差异  促进生命成长 XS76 余小华 乘着主题图的翅膀丰富数学课堂 XS541 游经安 小学数学课堂关注过程的几点思考 XS118 叶煊华 走进生活，感知数学 XS543 叶旭琼 优化课堂教学 促进自主探究 XS2 叶景 如何提高小学数学练习课的有 XS494 叶宝香 创设有情境 提高课题实 XS125 杨美勤 关于生本教育中小学数学算法多样化的实践与思考 XS292 杨鸿 让计算教学浸润着数学思维 XS554 严金星 《发展课堂教学手段与课堂学习情境创设研究》结题报告 XS669 薛怀军 勤写数学日记—打开数学学习的另一扇窗 XS100 许嫦娥 浅谈数学课堂中的“三时”与“三变” XS458 谢晓霜 浅谈如何实施有评价 XS562 谢秋华 培养应用数学的意识 提高解决问题的能力 XS581 谢丽玉 怎样引导学生主动参与学习活动 XS78 谢华英 让低年级的数学课堂也闪耀着数学思想的光辉 XS29 吴燕彬 浅谈小学低年级数学教学方法 XS211 吴素贞 浅谈数学教学中渗透心理健康教育 XS135 吴思法 在操作中学习数学 XS671 吴丽红 找寻生命彩的魅力课堂 XS52 吴海珠 郭蕾 从课堂教学着手，培养学生解决问题能力 XS354 吴国水 小学数学创新教育的实践与思考 XS530 吴国贵 小学数学命题的现状分析和改进意见 XS390 吴飞霞 守住数学课堂  让学生学会学习 XS273 吴爱妃 找准目标  滚动发展 XS676 吴  渊 巧妙引导，让学生成为学习的主人 XS773 翁艺云 数学课堂的智慧之光—小议数学课堂教学的有 XS495 温玉霜 培养学生联系实际生活解决数学问题的能力 XS411 温爱群 从三个境界中感受数学的乐趣 XS545 魏向群 分析、调控、反思—浅谈教师个体教研 XS240 王云龙 关于数学课堂小组讨论的几点体会 XS327 王婉华 促进作探究 成就课堂精彩 XS451 王素玲 培养低年级学生提出数学问题的能力 XS68 王书华 如何提高小学数学课堂教学的有 XS606 王琼红 践行“六大解放” 创新语文课堂 XS304 王金奂 贴近生活 优化数学教学 XS410 王国韬 浅谈如何培养学生简单能力 XS332 汪月香 习惯，一个不容忽视的细节 XS502 唐晓香 激励学生“三动一参与”，促进学生自主学习 XS347 唐炳渊 让课堂评价走进学生的心灵 XS310 汤媛华 浅谈数学课堂提问的有 XS492 汤伟平 在数学教学中培养学生解决问题的能力 XS8 汤洪云 一他、二动、三改 XS563 汤桂华 与时俱进的教育—创新教育 XS551 孙丽萍 在探究乐园中学习数学 XS448 苏珠 如何做到“用教材教” XS557 苏巧芳 让数学与生活同行 XS173 施素芬 活力数学  创新教学 XS319 邵亚习 小学数学教学中创新能力的培养 XS312 邵文川 设置认知冲突 激发主动探究 XS324 邵年轻 数学活动有开展策略 XS320 邵妙霞 创设问题情境  培养探究能力 XS491 邱文光 让学生全程参与 提高教学的有 XS735 邱碧丽 有课堂彰显数学魅力 XS256 彭珍 提高数学课堂教学有的探究 XS588 裴玉打 数学课题，让学生“动”起来 XS659 欧天水 浅谈小学数学基本概念的教学 XS133 欧明清 构建有数学课堂 XS285 念月琴 动手实践  绽放思维 XS528 倪淑琼 讲究复习方法  提高复习率 XS446 缪云 如何在数学课堂中促进学生的思维发展 XS392 毛晓岚 高课堂  有提问 XS542 马秀玲 转变教学行为，促进学生发展 XS686 罗朝阳 浅谈小学空间与图形的教学策略 XS235 吕秀梅 营造良好课堂心理气氛的几点策略 XS469 卢春莲 小学数学思维能力的培养 XS252 刘颖 创设数学学习环境  促使学生主动生成 XS680 刘贤裕 培养小学数学自学能力体会 XS177 刘文娟 浅析低年级作学习有的策略研究 XS25 刘文宾 激活思维动机 发展思维能力 XS405 刘斯婧 指导——自主学习，扩大——自主探索空间 XS109 刘蓉 引导学生主动探索促进发展 XS600 刘钦英 激发学习兴趣 培养创新思维能力 XS445 刘锦荣 让评价成为学生发展的“助跑器” XS749 刘俊颖 优化课堂，促进有教学 XS540 刘超蓉 创设问题情境，提高课堂实 XS365 林志强 以学生为本，培养学生探索创新的能力 XS182 林莺 浅谈提高小学数学课堂有之策略 XS326 林殷实 浅谈数学教学中学生非智力因素的培养 XS69 林义森 培养创造思维  提高解决问题的能力 XS209 林焱镔 如何培养学生的数学思维 XS386 林晓英 立足生活  提炼数学味 XS510 林小玲 谈小学数学如何培养生的创新意识 XS638 林文通 教学反思—教师成长的“催化剂” XS691 林万建 贴近生活学数学 XS723 林素平 变枯燥乏味为生动有趣—小学数学计算教学浅谈 XS507 林双华 数学创新思维的培养 XS467 林绍梅 数学新课标下的“体验学习” XS165 林清鑫 调动学习情感 培养学习兴趣 XS394 林琴 运用自主学习  提高课堂率 XS249 林棋榕 优化作业设计  减负增双赢 XS398 林敏 实现“教”与“学”良互动的生活化数学 XS574 林柳荣 创设有情境 激发自主参与 XS368 林玲玲 有感于数学作业的批改 XS18 林霖 关注需求，回归主体 XS786 林莲琴 “懒”老师 “勤”学生—追求智慧型的数学课堂 XS598 林兰香 让数学课堂真正“活”起来 XS753 林兰琼 小学数学课堂教学中的引导与策略 XS172 林火城 浅谈数学课堂中创新能力的培养 XS170 林丹凤 把握教材特点  提高课堂率 XS43 林纯涌 加强解决问题的教与学 XS456 林长寿 小学数学教学中的“引趣” XS396 林冰 一切从细节处开始 XS127 廖淑黎 考试评价让学生感受数学学习的价值 XS462 李永生 如何在数学教学中培养学生提问和解决问题的能力 XS297 李清莲 对学生进行评价时要讲究几个结 XS641 李惠捷 数学素养—小学数学课堂应有的价值追求 XS407 李峰 有利用教材培养学生自主探索能力 XS615 李参薇 关爱 信任 尊重—现代小学师生关系之我见 XS566 李安森 提高数学课堂教学率的“五策略” XS301 李安平 经历过程  体验乐趣 XS750 李  明 浅谈学生思维的培养 XS583 李  莉 剖析信息技术在教学中的四大误区 XS678 李  靓 让数学走进生活，让学生亲近数学 XS520 黎其元 创设问题情境 激发学生学习数学的兴趣 XS696 蓝旺生 数学课堂教学中如何发挥学生主体作用 XS219 江雪香 动手操作让课堂更有 XS570 江彩娣 小学数学课堂教学有的分析与思考 XS359 纪晓芳 创设情境，享受数学的华美变身 XS189 纪妙羚 低年级数学情景教学断想 XS350 黄钟吉 外来工子女培养成教育初探 XS130 黄永红 低年级孩子解决问题之我见 XS6 黄亚丽 浅谈作业布置的几点做法 XS90 黄秀婉 如何引导学生进行他自主探究学习 XS455 黄秀榕 有的数学教学活动，促师生共同发展 XS710 黄晓红 寻找数学幸福人文课堂 XS75 黄文辉 浅谈学生学习数学的兴趣 XS314 黄素环 培养创造思维  给孩子一双数学的眼睛 XS618 黄丽贞 让生活融入数学 让数学走进生活 XS714 黄丽凤 激活人文活力，提高数学课堂实 XS16 黄金花 小学中年级学生估算能力的培养 XS258 黄建才 数学活动“数学化”策略 XS647 黄惠红 画龙点睛—在小学数学教学中多媒体应用优势刍议 XS150 黄桂招 让小学中低年级数学课堂焕发生命活力 XS351 黄桂南 构建和谐课堂  让情感与思维共舞 XS579 黄炳树 让数学教学拥有“数学思维”的脊梁 XS263 胡晓香 课堂因练习收放自如 XS325 洪艺香 在问题中学数学 XS27 洪卿 浅谈粗心的原因及其校治 XS553 洪碧波 在情境体验中学习数学 XS604 何玉华 选择适切路径 培养倾听能力 XS635 何永华 加强教材研究，提升教学有 XS302 高育芳 随风潜入夜，润物细无声——数学思维方法的渗透 XS413 高晓丽 让数学教学走向生活化 XS590 高树传 数学科激发学生学习兴趣的几点体会 XS224 高若雁 在解决问题中落实数量关系 XS379 方哗风 浅谈小学数学课堂有提问的一些原则 XS300 方发兰 让计算教学，不再“涛声依旧” XS358 杜颖 作业巧设计，轻松又有趣 XS116 丁云 数学阅读——奏起学生自主学习前奏 XS415 邓月娥 低年级教学中培养学生问题意识的策略 XS713 邓玉华 培养学生口算能力之浅见 XS140 邓方 “小体验”成就“大课堂” XS508 戴秀恋 在“生活化”与“数学化”中寻求平衡 XS497 戴琼珠 如何培养小学生的数学语言 XS453 陈玉桑 以动助学  以动促思 XS315 陈玉环 精心预设  有生成 XS443 陈莹 用数学的本质魅力  促进学生心灵成长 XS333 陈艺云 数学课堂教学有探究策略 XS4 陈亚丽 空间与图形教学点滴谈 XS194 陈秀兰 运用学具提高数学课堂教学实 XS264 陈新玲 浅谈小学数学教学中的探究学习策略 XS509 陈晓彬 让生活情趣贯穿于小学数学教学 XS630 陈日春 让数学课堂更加有 XS175 陈晴 让生活数学进课堂  用数学眼睛看生活 XS73 陈明裕 激活数学课堂的有策略 XS171 陈绵璇 打造活力课堂  引领课堂精彩 XS215 陈美华 重视思维操作的中介工具  提高课堂教学的有 XS546 陈丽铭 浅谈新课改下小学数学作业设计 XS637 陈俊阳 创设有情境 发展数学思维 XS378 陈静 初探发现学习与接受学习 XS493 陈金英 问题自主解决 培养创新精神 XS643 陈建英 数学课堂生活化 XS719 陈惠荣 培养数学情感 让课堂焕发生命的活力 XS781 陈凤琴 预设与生成：课堂教学的协奏曲 XS321 陈滨贤 如何在小学课堂中培养学生的思维能力 XS690 陈碧红 自主探究—生成灵动课堂的活水之源 XS57 陈碧妃 数学课堂怎样培养“主体”意识 XS377 陈蓓 有利用网络环境，拓展与延伸课堂知识 XS727 曹淑娟 在课堂中如何运用情感因素提高教学率 XS779 蔡小梅 培养学生良好的数学学习习惯 提高课堂教学的实       文科综       一等奖      WZ225 郑友强 挖掘多种资源，拓展多彩地理课堂--例谈中学地理创新教学策略 WZ277 郑培育 “问题情境”教学法在地理教学中的应用 WZ252 郑明进 高中地理新课程课堂教学评价几个基本视角 WZ145 张兴玲 提高初中思品课堂教学有之策略——关注并处理好课堂教学中的细节问题 WZ204 叶小曦 对初中思想品德考试的思考--讨论思维一实践型考试模式改革 WZ269 许向阳 基于知识管理的高三地理复习方法 WZ17 吴晓宁 “5W+Key阅读法”与历史高课堂教学模式 WZ230 吴刚 “地理案例问题导学式”教学方式的“问题”研究 WZ66 吴宝辉 以培养问题意识为核心的新课程观——谈实践人民版和岳麓版高中历史教材有感 WZ64 翁美春 浅析历史教学中提问的技能 WZ11 骆志煌 历史教学中课堂观察的实践与思考 WZ167 刘知舟 初中语文教科书中心理健康教育资源研究 WZ191 刘正周 浅谈高三政治教师的校本教研与有学习 WZ185 林晓枫 思想政治课教学生活化的探索---以《价值判断和价值选择》一节教学为例 WZ22 林小玲 初中生历史信息处理能力的培养策略初探 WZ42 林婷 浅析初中历史教学中培养学生的文字信息处理能力 WZ79 林剑朝 思想品德教学中学生健全人格培养的研究 WZ81 赖瑞勖 提高思想品德课辅助教学行为实现有教学的对策 WZ175 纪宝元 家校心理健康教育协同模式理论与实践 WZ9 黄峥 浅析新课程体系下初高中历史教学的衔接 WZ221 黄荣 课堂教学中培养初一学生地图意识策略的探究 WZ21 黄集体、郑江河 初中学生历史研究学习的实践与思考--以泉州乡土历史文化研究学的的指导探索为例 WZ166 洪松森 撒点阳光让孩子们一路灿烂（研究报告） WZ62 何德营 从史料教学法谈高中历史课堂教学的有 WZ274 郭月红 人教版高中地理教材工业区位部分地理案例配置的研究—以《鞍钢与宝钢的区位选择》为例 WZ72 陈紫燕 课堂之清泉 生活之海——高中新课程“生活逻辑”主题式教学 WZ255 陈慧莹 中学地理教育中渗透环境教育的思考 WZ231 陈慈颖 初中地理课堂生活化教学的探讨 WZ174 蔡世阳 中小学教师教学反思及其能力培养研究

   二等奖      WZ176 庄学培 “班训育人”的实践与思考 WZ140 周锦辉 思品课堂教学资源筛选之管见 WZ128 钟松 教学因“你”而灵动与精彩——谈思品日记在教学相长中的教育价值 WZ179 张耀明 将学生的生活世界融入地理教学中 WZ3 詹耀强 “历史模拟”在初中历史课堂教学中的实践研究 WZ91 曾丽娟 中学思想品德课情感教学新探 WZ1 于佳萍 高二历史人物教学中如何渗透德育 WZ123 尤文晃 初中思想品德课教学改革的困惑与对策 WZ44 杨莹 浅析校史的“动态益”及其开发途径——以福州格致中学百年校史为例 WZ272 谢东星 紧扣能力目标，上好高三地理综题讲评课 WZ193 吴有花 寻找“东风”突破“瓶颈”寻找超越---思想品德课增强教学实的探究 WZ8 吴培坚 浅谈历史课堂教学有 WZ161 吴后辉 浅析高中政治主观题的思维建构 WZ73 王玉红 立足学科，开展校本，提升责任感——浅谈不同学科本本课程如何渗透责任感教育 WZ244 王信文 以课题为抓手 以研训为平台 促进教师业成长 WZ219 王孙和 新课改下思想品德学习评价的探索与思考 WZ147 王德英 中学生文明素质养成初探 WZ261 彭秀英 高中地理新课程背景下地理备课思路 WZ40 罗桢权 历史教学如何培养学生的“反思学习” WZ232 刘玉颖 运用小区域范围乡土地理资源提升高中地理教学有的探究 WZ184 刘喜如 中学思想政治课“题研究教学”的实践与思考 WZ158 刘景龙 和谐班级 规范管理 科学引导 WZ164 刘灿斌 思想政治课堂动态生成的思考与探索 WZ61 林作雄 新课程背景下农村高中历史研究学习初探 WZ189 林芗 新课程背景下运用网络资源优化高中政治课教学 WZ154 林梅霞 刍议政治课堂有讨论的“三点模式” WZ208 林丽芳 中学思想政治课模拟角课堂教学实的若干思考 WZ276 林国鑫 探究高考地理命题规律，注重高三地理复习策略 WZ107 林德钟 浅谈高中思想政治教学中讨论教学法的运用 WZ54 李序达 “先学后教”教学模式在高中历史新课程中的初步应用 WZ239 李霞 交互式电子白板教学平台下的高中地理课堂活动设计 WZ249 李金珍 提高高三文综地理部分试卷评析课有的几点尝试 WZ80 李惠英 思想政治课彰显生命价值理念之探析 WZ236 赖进贤 初中区域地理高考复习新方法探究 WZ118 黄雪梅 有教研，为心理教师业成长助力 WZ29 黄秀金 历史作教学与学生健全人格的培养 WZ235 黄秀凤 浅谈图形转换在解题中的应用及能力培养——以光照图的转换为例 WZ149 黄琦冰 中学生教师技能提升新探——基于有教学视角的思考 WZ142 黄俊琦 让课堂因“探究”而精彩 WZ162 何巧玲 积心理学视率下高中生“网络心理障碍”的教育探究 WZ143 郭显映 科学选用教辅 助教学实——浅谈高中思想政治教辅的有选用 WZ83 郭坚墙 创设情境，增强高中思想政治课教学的实 WZ137 高美珊 在体验中感悟，在实践中创新——高中思想政治活动教学的实施 WZ207 陈亚 让政治课乘着歌声的翅膀 WZ273 陈文魁 高中地理新课程教学中创新思维的培养 WZ67 陈婷艳 以文入史，以学定教——评述课堂教学中学生的认知需求 WZ227 陈秋萍 浅谈地理校本课程的开发策略 WZ265 陈敏 地理中考复习方法探究 WZ114 陈进火 中学生思想品德学生学习共同体建设的实践与思考 WZ23 陈惠萍 图里乾坤大--插图在初中历史教学中的作用 WZ213 蔡尊意 生活化教学让“枯乏无味”成为历史 WZ156 蔡育妹 新课标下的传统教法 WZ134 蔡隆 从教学设计看一堂好的思想政治课标准

   三等奖      WZ152 卓秀如 刍议中学政治教师的人格魅力 WZ86 钟诗汪 关于校园精神文化建设的若干思考 WZ141 郑晓玲  高中生心理健康与家庭体育关系的几点思考 WZ206 郑少群 多媒体技术“给力”政治课堂 WZ110 郑前华 浅议语文教学中的审美教育 WZ262 郑传捷 高中地理高新课堂新探究 WZ180 张宇 初高中政治教学的三个衔接点 WZ187 张武 谈学生心目中的理想政治课堂 WZ268 张俊杰 普通高中新课标准背景下地理课堂教学的几点思考 WZ99 詹小斌 浅论案例教学法在初中政治教学中的运用 WZ132 曾雪莲 浅谈初中思想品德课堂中教学情境之创设 WZ216 俞锡兰 思想政治课堂教学生活化的尝试 WZ113 许珍霞 中学生厌学心理的剖析及矫正策略 WZ218 许妥 提高初中政治课堂教学有思考和实践 WZ26 徐太阳 让图、视频等直观史料成为历史课堂发展学生思维的好帮手 WZ53 谢诗香 向历史课堂45分钟要质量——浅淡历史课堂教学的几点体会 WZ119 肖建先 音乐歌曲导入“五”台展丰采 WZ96 项慧萍 试谈高中新课程环境下学生学习方式的变革 WZ78 吴莉玲 思想品德课堂教学的几点思考 WZ170 吴建峰 新齐备理念下思想品德课教学初探 WZ215 吴长秀 精心预设，精彩生成---对一节公开课教学的再回 WZ155 魏丽红 教学反思初探 WZ133 危茶良 让思想政治课hold住“90后”学生 WZ50 王紫霞 高三历史教学的有思考 WZ278 王晓鸿 让思想品德课焕发生命力——浅谈初中思想品德课堂教学策略 WZ205 王守琼 如何提高高三讲评课的有 WZ192 王巧 面对新课改，让美永驻课堂 WZ74 王明坛 让中学政治课教学更给力——浅谈中学政治课探究式教学模式的构建与运用 WZ159 王芳 课后反思 WZ52 陶红雅 在历史学科中运用多媒体教学的思考 WZ57 唐崇武 以三大史观指导历史高考复习的实践与思考 WZ34 苏国标 施教之功，贵在“导”——历史课堂中常用的几种导学方式 WZ212 苏丹 抓时机  巧设问  激发探究热情 WZ68 阮育慧 情感教学所焕发的课堂活力——关于提高初中《思想品德》课堂实的几点看法 WZ243 邱慧中 高中生问题意识弱化现象透析 WZ178 潘淑媛 新课改下高中地理课堂活力探讨 WZ109 吕劲军 中学政治科学生评价改革的实践探索 WZ148 刘正萍 让《文化生活》插上歌声的翅膀 WZ135 刘权 阅读教学法在高中政治教学中的应用 WZ210 林子诚 关于高中政治教学渗透时政教育的几点思考 WZ51 林玉珠 历史复习可适当引入历史研究学习 WZ76 林小芬 培养学生的倾听能力，促进作学 WZ112 林念念 青年教师的心理压力原因分析和对策刍 WZ129 李文芳 浅谈如何在高中思想政治课教学中进行德育渗透 WZ199 李华凉 未成年人思想道德建设的特点和规律---浅谈我校开展未成年人思想道德建设的做法和成 WZ58 李彩虹 从学生使用教科书的角度看高中历史课程改革 WZ157 赖华润 浅谈思品课堂教学中的情境创设 WZ146 柯祖科 构建中学政治高课堂我之见 WZ85 康怀德 以科研为主导，创设目臻完善的乡镇中学心理健康服务体系 WZ195 黄于峰 初一思想品德教学的实教学初探 WZ241 黄秀斌 浅谈提高初中地理课堂教学有的途径 WZ214 黄晓红 让思想品德课堂教学奏响美的旋律 WZ125 黄剑虹 中学生学业情绪现状研究及其教育干预 WZ222 黄佳龙 信息技术在中学地理教学中的作用 WZ13 黄承志 浅论新课程中历史教师的教学创新 WZ93 洪从愿 用活教材  教活学生 WZ186 郭可斌 在研究学习中改变学生学习方式 WZ101 郭加添 精心构建和谐政治课堂 WZ7 龚哲山 从福建地方史看福建高考的命题趋势 WZ247 傅燕梅 正确处理好、高中衔接，提高地理教学的有 WZ220 傅爱英 浅谈新课程下反思教学的思考 WZ88 丁金伟 浅谈政治教学中学生主体意识的培养 WZ127 邓玲荣 中学思想品德“无痕教学”的探索 WZ267 陈祝清 情境交融 让课堂鲜活起来 WZ14 陈霞 我给学生搭建多维发展的“脚多架” WZ237 陈文锋 基于体验 立足乡土 拓展资源——农村中学校本课程开发的实践与思考 WZ102 陈顺荣 刍议当前中学生心理障碍问题及对策 WZ242 陈书来 浅谈“任务式教学”在地理教学中的运用 WZ257 陈明真 基于问题探究的高中地理教学探索 WZ69 陈华兵 教师的幸福：关键在于阳光的心态 WZ211 陈道顺 让乡土资源教育走进政治课教学 WZ223 陈达炜 浅析信息技术在中学地理探究式教学模式中的运用 WZ47 陈成田 小题式教学在初中历史课堂中的尝试 WZ46 唐勇 浅淡中学历史教学中创造思维的培养       体育、音乐、美术       一等奖      YS118 邹婷 事件观视阈下初中音乐生成教学现状研究 YS166 朱晓 高中美术鉴赏教学如何引导学生理解抽象艺术 YS230 朱其凡 儿童绘画中的彩表现及其意义解读 YS56 钟升平 浅谈培养和提高高中女生体育课学习兴趣 YS66 郑志平 现状调查 科学链接 建立长机制——九年一贯制学校开展“阳光体育”活动情况的调查、分析和经营策略 YS7 郑汉平 如何提高体育课的练习密度 YS187 赵榕芳 美术教学中想象力的培养 YS151 章玉生 农村小学紫竹笛金课堂教学初探 YS204 张兰英 论小学美术课中的设计意识 YS220 谢忠明 初中美术课堂作业设计对提高美术有教学的研究 YS231 吴旭辉 在小学低年级美术教学中如何让学生主动学习 YS107 吴莉娜 教学中的节奏创编 YS183 魏思东 让每一个鲜活生命都参与创造——儿童美术与创造力培养 YS42 王春洪 家庭、社会对学生体育锻炼习惯影响因素与对策的研究 YS161 石清泉 美要让他看见——鼓浪屿建筑艺术引入课堂研究 YS67 刘爱丹 福州市高中体育选项课实施现状的调查研究 YS94 林悦 高中体育选修课对学生终身体育意识的影响 YS173 林旭慈 对如何提高高中美术课堂教学有的看法 YS222 林细平 以项目研究促进课程改革——《绘本创作与设计——有趣的五页书》教学探微 YS168 林提升 诗情画意的“闽南红”——基于闽南传统建筑装饰雕塑艺术行动研究的思考 YS85 廖志强 体育教学中的养成教育 YS143 廖荣华 关注动态生成 构建活力课堂 YS61 李伟、邱一华 福州市初中生课改前后身体素质比较研究 YS171 黄德钦 “扎实双基  突出两基”  提高课堂教学质量 YS51 韩雪峰 创设不同的情境融入体育教学 YS195 陈磊 运用范例教学 构建高课堂——试谈范例教学在美术课堂的创新运用 YS79 陈坤乐 激励法中学体育教学中的运用 YS108 陈炳森 谈乡土艺术教材在音乐教学中的运用

   二等奖      YS121 周贝妮 谈如何让打击乐教学走入小学音乐课堂 YS124 郑泳 浅谈民族乐器琵琶对小学生的兴趣培养 YS134 郑青松 让语文与音乐欣赏教学结缘 YS144 郑琳 浅谈小学音乐欣赏“互动”教学法 YS98 郑荔英 新课标下体育教师教学反思及其对策 YS37 郑丽娟 矿泉水瓶在小学体育教学中的妙用 YS91 郑华、张向东 新课标背景下学生自主创编体育游戏的探索 YS128 张艳萍 音乐学科区域教研的实践与思考 YS210 张夏莲 感悟艺术 愉悦心灵 YS34 叶跃进 开展游戏创编活动，培养学生创新能力 YS206 叶小菁 创设有情境 成就精彩课堂 YS198 杨华云 浅谈如何有提高小学生的造型能力 YS19 杨海文 体育教学中培养学生创新精神创新意识的研究——短跳绳创新动作的初步探索 YS224 颜贻寿 课改过程中教研员工作四侧重 YS29 许淑慧 让“耐久跑”课堂教学充满活力 YS65 吴昆盛 厦门市中学体育课程内容现状与分析 YS54 王孜梅 养成行为好习惯 德育体育齐发展 YS28 石伯卿 浅谈小学体育课程内容资源的开发 YS156 邱大兰 关于“小学音乐有备课”的实践与思考 YS199 欧榕 浅谈新课程改革下的美术教育 YS181 吕丽玲 让乡土文化融进美术课堂 YS75 卢茜 中学生目的体育锻炼价值观：状况与特点 YS113 刘燕燕 莆仙戏曲生角舞蹈动作及成因 YS172 林志明 泉州刻纸校本课程有实施的实践研究 YS18 林吓云 从一节课谈起——对体育课存在问题的审与思 YS58 林连忠 “片段”教学应把握住几个关键的要素 YS170 兰锦才 中学美术教学中学生作与探究能力的培养 YS41 黄贞贞 克服恐惧心理，成就阳光少年 YS165 黄佑华 任务驱动式中学美术发展评价方法的研究 YS236 黄武 在游戏中学会运动技巧 YS3 黄品文 实施快乐体育不容忽视学生运动技能的培养 YS159 黄耿东 新课程环境下美术教学的实践与思考 YS8 洪建家 小学生耐久跑趣味练习法 YS205 何细梅 给学生一个张扬个的“踏跳板” YS74 何国祥、赵燕榕 中学生身体自我的状况与特点 YS70 何国祥 中学生手段体育锻炼价值观特点的初步研究 YS46 郭燕彬 立足常态课，提高体育课堂教学的有 YS6 范苏阳 问题与反思：小学体育教师教学设计知识学习过程研究 YS99 戴佳龙 如何组建于训练高中唱团 YS129 陈新 快乐教学，给孩子多彩的音乐课堂 YS221 陈明珠 浅谈农村小学美术课堂的有教学 YS213 陈挥 重组创新互动方式，提高课堂益 WZ115 张向东、郑华 体育教学中培养学生创新能力的研究与探索

   三等奖      YS87 庄恒娥 浅谈初中毕业生体育升学考试 YS63 主亦珍 激发和提高初中女生体育运动兴趣 YS16 朱丽榕 德育工作研究 YS186 朱怀榕 让现代教育科技之花绽放在小学美术课堂 YS142 周静 创设情境发掘潜能 YS158 周建岚 愉快的，轻松的美术课堂 YS157 钟荔燕 小学低年级音乐律动教学的探索与实践 YS116 郑殷 我的舞台我做主 YS150 郑益珠 浅析小学音乐教学的创新 YS123 郑琴 小学音乐课堂教学的六“重” YS14 郑华 透过体育教学小议学生的“作学习” YS169 章永忠 谈美术教学中人文精神培养的两条策略 YS226 张新招 注重课堂教学率 激发学生的创造和感受力 YS45 张建英 浅谈在小学体育教学中如何渗透心理健康教育 YS177 张冰 浅谈网络环境下美术教学新模式 YS76 张爱兰 如何在体育活动中培养中学生的心理品质 YS114 曾云清 浅谈中小学音乐课中的审美教育 YS80 曾飒爽 中小学体育教学有衔接的探讨 YS182 曾剑锋 让孩子在美术课堂中快乐成长 YS149 叶丽芳 让小学高年段音乐教学流光溢彩 YS27 叶娟娟 六美在体育教学中的渗透 YS21 鄢云珍 赞美，扬起自信的风帆——面对体育待进生的教育 YS57 薛华 实施体育选项教学应注意的若干问题 YS2 许秀清 为有源头“活”水来——浅谈如何提高体育教学的有 YS203 许丽峰 美术课对学生自主探究学习设计的探讨 YS104 徐向京 流行音乐进课堂点滴感受 YS44 徐美滨 小学生养成终生接受健身教育的重要 YS217 吴洵 美术课堂的结课艺术 YS132 吴晓红 浅谈童声唱中练声的重要 YS216 吴小茵 如何构建小学美术特课堂 YS146 吴霞莲 如何提高音乐课堂教学的实 YS196 王艳玲 开放教学空间 自主放飞个 YS141 王晓蕾 浅谈音乐课堂创新的有策略 YS53 王强 理解是调控学生情绪的前提 YS50 王妙香 小学校大课间 小场地大活动——小学校开展大廛间活动的实践研究 YS119 王晶 小学舞蹈设置之我见 YS4 苏幼娥 做一个新课改下的格体育教师 YS155 施榕 兴趣让课堂妙趣横生——透教学游戏，看音乐课堂 YS130 施丽娟 开展作探究，促进主动发展 YS101 施辉雅 论中学音乐欣赏教学中情感原则的运用于实践 YS209 马华真 让孩子们爱上美术课 YS64 陆诚裕 论“快乐体育”在中学体育教学中的作用 YS214 刘剑虹 新课程教学设计之我见 YS97 林醒爱 拓展高中女生选项教材——形体课教学初探 YS84 林小华 体育教学中培养学生终身体育兴趣的教学方法探讨 YS176 林雯 美术课堂亘古不变“新”话题——美术课堂实初探 YS23 林淑玲 “变废为宝”——让体育课堂充满绿意 YS235 林金鸾 感悟生活，创作灵气作品 YS140 林红玉 浅谈小学音乐教育 YS211 林凤英 谈美术教学学生创新思维的培养 YS55 梁志斌 试论特奥体育校本教研对教师业化发展的促进作用 YS90 李玉英 谈体育课片段教学 YS62 李威威 浅谈心理 障碍对长拳演练水平影响的因素 YS48 赖雪评 农村小学体育课堂生活化探微 YS11 柯国祥 注重运动生活化体育教学，进阳光体育运动 YS10 黄明道 小学高年级“学生体质健康标准”测试报告 YS197 黄美琴 浅谈如何激发学生学习美术的兴趣 YS145 高燕真 探究小学音乐课趣味的节奏教学 YS178 高璐 儿童美术创作生活化初探 YS218 冯汉奎 有利用学具，提高学生绘画能力 YS229 方莹 小学中国画教学初探 YS122 邓桂芳 彩的音乐课 YS47 戴木生 激发体育运动兴趣，构建终身体育理念 YS106 池莲芬 童声唱训练之我见 YS138 程林燕 激发学生在音乐课堂上的学习兴趣 YS15 陈韵 浅谈在小学体育课中如何树立“以人为本”的教学理念 YS153 陈雪红 兴趣是上好音乐课好的老师 YS163 陈序春 启美启智启德启信 YS131 陈晓姗 欣赏教学中的误区与改革 YS219 陈晓梅 油画装饰彩的表现与运用 YS40 陈素娟 浅谈新课程理念下小学低年级的体育课几种教学法 YS38 陈萍 体育虚拟片断教学摭谈 YS95 陈鹏 厦门市校园足球开展状况的调查分析 YS133 陈梅 新型小学音乐课的探索 YS185 陈琳 流云涛影读不尽——浅谈儿童绘画创新的几种方法 YS192 陈洁 浅谈儿童美术创造力的培养 YS93 陈江淮 浅析情景教学法在体育教学中的应用研究 YS208 陈惠英 通过美术学科的文化学习培养学生的创新思维 YS139 曹淑芳 让歌声在农村小学的校园里飞扬 YS162 蔡少艳 浅谈美术教学中多媒体的应用 YS239 林凌 让孩子们的歌声更动听－－提高小学生歌曲演唱果的策略与方法探索 YS164 蔡谟荣 新课程美术教学之美       理科综       一等奖      LZ25 张子义 创设——探究——拓展的生物有课堂教学模式初探 LZ98 张仁波 中学化学实验变迁带来的问题反思 LZ133 姚翔 物理问题意识的提升与教育技术的整 LZ31 肖巧玲 对高中生物课堂探究的几种教学现象的思考 LZ54 吴金花 浅谈数学模型在高中生物新课标教学中的应用 LZ37 莫洪君 运用学案导学教学模式提高高中生物复习率的研究 LZ105 刘娟 厨房化学知识对学生科学探究能力培养的影响 LZ118 刘长胜 高中化学课堂实施问题探究式教学的实践研究 LZ72 林水啸 高中新课程化学修与选修模块教学优化设计的探讨 LZ19 林堃玉 生物课堂教学中引进辩论赛的利弊探讨 LZ188 李志雄 新课程下高中物理教学与数学的关系新探 LZ122 江萍 重组教材内容促进学生认识发展的“溶液中的离子平衡”教学的探究与实践 LZ127 江茂珍 网络环境下的化学自主学习课堂教学模式探究 LZ101 洪兹田 医用废旧品在化学实验中的应用探究 LZ64 陈晓颖 例谈如何将科学史融入生物课堂教学 LZ86 陈琼英 有预设教学情境  无声播撒乐学种子 LZ87 陈春兰 作学习方式在农村中学化学教学中的探究与实践

   二等奖      LZ202 庄运武 浅谈物理教学对学生“科学猜想”能力的培养 LZ9 周英鹏 思维探究教学在课堂中的运用 LZ43 郑忠聪 福建新课程高考生物实验试题的特征及实验题复习策略 LZ74 郑碧玉 学案教学法的探索与实践——基于“生本教育”理念下教学体会 LZ167 张舞 初中物理“问题教学”探析 LZ170 余秀恩 注意中学物理教学中的形象思维 LZ149 颜辉 浅谈物理实验教学中的资源开发 LZ75 严志芳 新课程背景下高考对化学教学的要求——分析近三年福建省高考理综（化学）试卷得到的启示 LZ115 严业安 “促成有学习”化学教学模式的初步探索 LZ41 魏正惠 生物课堂探究活动的类型与组织策略 LZ134 宋静 高中物理新课程教师培训现状的调查研究 LZ107 马东 中美中学化学实验仪器比较之思考 LZ52 吕国裕 高中生物教师“自我反思”的案例研究 LZ20 刘星 新课程中反思教学应用的体会 LZ36 林燕玲 运用直观教学法提高高三生物一轮复习率 LZ57 林鑫 基于网络环境下的写作学习 LZ3 林瑞清 高三生物二轮复习巧用概念图 LZ22 林荣榕 以酵母菌为主题，谈高中生物知识整体的构建 LZ131 林明华 心理干预在高中物理教学中的作用 LZ181 林建东 中学物理教学中知识与技能的迁移 LZ80 李江涛 也谈高中化学“学困生”增多的成因及对策 LZ117 黄霞养 构建高中化学生成课堂教学的实践与思考 LZ97 黄威 构建中学教师业作成长的新模式 LZ1 黄秋玲 情境创设——生物课堂教学的点睛之笔 LZ210 洪清华 实施弹教学 提高学生素质 LZ106 邓忠铭 初中化学教学中基本化学观念建构的探索 LZ113 邓联胜 高中化学新课程实验探究环境的创设与优化策略 LZ88 陈勇 用ActionＳｃｒｉｐｔ模拟交互真实的化学实验 LZ28 陈扬帆 多媒体在初中生物实验教学中的应用 LZ14 陈晓霞 激活课堂  升华理念 LZ21 陈霞 基于新课程标准的高中生物实验有教学探析 LZ163 陈生尧 新课程背景下初高中物理教学的有衔接初探 LZ102 陈女婷 让趣味教学走进化学课堂 LZ148 陈莉莉 浅谈 高二物理校本课程中交换师生角的课堂教学方式 LZ42 陈慷 提高生物探究教学有初探 LZ175 陈宏亮 谈谈物理探究教学对学生创新能力的培养 LZ60 陈福水 “角扮演”激活以生为本的服务型课堂

   三等奖      LZ124 庄月娥 化学实验教学与学生创新能力的培养 LZ121 庄慧琼 化学新课程启发式教学策略的设计研究与实践 LZ12 朱兴强 关注能力 提高实——浅谈提高高三生物习题讲评时的教学策略 LZ173 朱联星 初高中物理衔接教学的研究 LZ34 周柳华 生物学教学与信息技术的整 LZ193 周红卫 高中物理教学中的美育 LZ32 章永煌 在生物实验教学中培养学生作学习的能力 LZ85 张延炜 课堂因生成而精彩 LZ179 张秀琴 关于提高物理课堂教学有的思考 LZ180 张欣 在师生作互动中提高学生学习物理的探究能力 LZ44 张完成 初中生物课堂作业设计和完成质量评价探索 LZ145 张健 浅谈实验教学中培养学生创新能力的一些做法 LZ146 曾延清 事无巨细 精雕细节——提高探究教学的有 LZ38 曾庆生 善用多媒体 巧编导学案 LZ8 曾砥 运用现代教育技术提高生物课堂教学有之浅谈 LZ162 余爱珍 引导学生主动参与 活化物理实验教学 LZ159 叶永忠 初中物理科学方法教育策略探析 LZ63 叶国勇 浅谈提高课堂教学有的策略 LZ104 叶桂春 提高化学课堂教学质量的基本策略 LZ35 许文辉 浅谈如何提高初中生物课堂教学的有 LZ189 吴珍发 谈高中物理实验能力的培养与提高 LZ53 吴小平 刍议生物考前训练的实 LZ169 吴尉晴 课堂教学中确立主体启发思维的一些做法 LZ138 吴才琴 有引入物理情境的原则 LZ94 王国松 创设化学情境教学　发展学生创新能力 LZ71 汪锦龙 动画在化学教学中的运用 LZ156 任秀琴 初中物理教学创新的探究 LZ178 刘幼华 从高考谈中学物理实验创新的教学策略 LZ84 刘永生 化学教学“生活化”的探索 LZ91 刘秋芳 初中化学教学中科学思维方法的培养 LZ69 刘春金 谈新课程理念下化学课堂教学中的情景设置 LZ11 林忠 浅谈高中生物课堂多媒体使用的有 LZ67 林瑜 以高课堂建设为突破深化素质教育改革——现代型优秀教师赴东北师大研修论文 LZ136 林梢 新课程理念下中学物理演示实验的改进研究 LZ191 林善耀 浅谈新课程改革下初高中物理教学的衔接 LZ6 林榕 谈利用“探究式自学辅导法”进行生物教学 LZ209 林丹杜 农村初中“授人以渔”之物理有教学 LZ141 林元桂 浅谈新课改下农村高中物理教学的现状与对策 LZ70 金宁萧 有关学生化学实验教学的几点反思 LZ92 黄昭明 协作　学习　研究　反思——莆田十中化学教研组建设体会 LZ18 黄仕阳 开好生物活动课程  提高学生综能力 LZ40 黄炳强 浅析影响学生生物学语言表达能力的因素及规范途径 LZ152 洪家旺 浅谈物理教学中问题情境的创设 LZ65 郭传曙 化学实验研究有教学策略研究 LZ68 董武 高中化学教学策略中作学习初探 LZ109 戴红盛 高中化学课堂微型探究教学实的研究 LZ48 戴福文 解读课标  把握课时 LZ24 陈玉华 设疑、释疑、质疑——初中生物课堂初探 LZ190 陈永进 浅谈物理情境教学 LZ89 陈秀琴 浅谈新课程理念下备课的一点体会 LZ192 陈芹模 物理教学中应体现实验为基础 LZ66 陈明肇 “四环递进教学法”在化学教学中的应用与思考 LZ150 陈敏 浅谈高中物理试卷的命制 LZ30 陈敏 新课程背景下高中生物课堂案例教学初探 LZ81 陈凤新 浅谈中学化学教学中如何教会学生进行科学探究 LZ197 曹郑凯 现代信息技术武装下的物理课 LZ4 蔡倩影 课堂45分钟的有把握 LZ208 白源法 播种一种行为，收获一种习惯——新课程理念下的初中物理教学

福建省二届基础教育优秀论文评选组织奖名单

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